汤家凤呼吁降低英语主科地位引热议：工具学科权重如何重构？

本报讯（2026年9月5日）9月4日，知名考研数学名师、南京工业大学副教授汤家凤在个人社交平台公开发文，呼吁“取消英语作为核心课程的地位”，迅速冲上热搜，再度引爆关于基础教育学科权重的社会大讨论。

汤家凤在文中直言，如今越来越多国家将中文纳入教育体系，普通人查阅外文资料也可借力智能翻译工具，“对于绝大多数人来说，实际用英语的地方真的不多了”。他认为，从小学到大学，家庭、学校与学生把大量时间砸进英语，却与多数人毕业后的工作生活脱节，英语应回归“工具”本位，不必与语文、数学长期并列核心主科。

该观点一出即呈明显两极。支持者称其“说透家长心病”：不少理科见长的学生被英语拖垮升学，普通家庭还承担沉重课外补课成本，挤占母语、历史与科学素养空间。反对声音同样尖锐：英语仍是全球学术、科技与外贸交流的核心载体，贸然降级可能削弱国际化竞争力，且校内弱化后，农村及低收入家庭孩子将失去低成本接触外界的窗口，反加剧教育不公。

事实上，这并非孤例。近年洪明基、陈伟志等多位代表委员曾建议高考英语降至100分或改为选考，教育部则在2022年答复中明确：义务教育外语课时占比仅6%—8%，远低于语文、数学，且按2014年招考改革顶层设计，高考语数外150分框架保持稳定。业内人士普遍判断，未来更可能的路径不是“一刀取消”，而是分层分类——基础达标抓实用，科研外贸类方向深学，让工具学科各归其位。

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