清华、北大“双料学霸”李永乐，去外企求职却屡屡碰壁，一气之下转身走进人大附中，应聘月薪4000元的高中老师。校长一看他的简历，当场懵了：“我们学校的月薪只有4000元，你真的愿意来吗？” 这事搁谁身上不愣神？一个顶级名校出来的高材生，怎么就愿意进普通中学拿这点工资当老师了？ 没人知道，外企求职的挫败，藏着这位学霸未被职场磨平的直率。他面试索尼时，被问及工作禁忌，直白表示“不能接受加班”，面试官当场沉默； 后来去雷曼兄弟面试，被问股票选择逻辑，一句“瞎选的”彻底关上了录用大门。那时恰逢金融危机，大公司本就缩减招聘规模，他不愿妥协的性格，让求职路雪上加霜。 连续碰壁让他陷入迷茫，直到路过中学门口，看到穿校服的学生嬉闹，童年受教师父母熏陶的记忆突然翻涌——读研时兼职家教的成就感，比面试时的局促更真切，当老师的念头就此扎根。 面对校长的迟疑，李永乐的回应没有豪言壮语。他提起法拉第应聘实验室助手时的回答：“科学本身就是一种回报”，坦言比起薪资，更看重人大附中的教学平台能让自己快速成长。 这番话打消了校长的顾虑，却没挡住外界的议论。不少人觉得，手握北大物理与经济双学位、清华电子工程硕士学历的人才，去教高中是“屈才”，是对顶尖教育资源的浪费。 这些声音他都听在耳里，却在备课到深夜的时光里默默回应——为了讲透一个物理原理，他会翻阅十几本资料；为了让课堂生动，把血氧仪原理拆解成物理与生物的交叉知识，连实验细节都反复推敲。 课堂很快成了他最安心的阵地。他带的物理竞赛班，曾拿下北京赛区理论、实验和总成绩三项第一；教的高考班，五十人中四十八人考入清北，剩下两人也进入全国重点院校。 学生们爱听他的课，因为枯燥的公式会变成生活里的现象——讲向心力时拆解汽车过弯道的受力，讲光学时联系血氧仪的工作原理，复杂逻辑被梳理得清晰易懂。更关键的是，他懂学生的困惑。 知道农村孩子缺乏优质资源，就把课堂视频传到网上，没想到2017年一段讲解闰年的旧视频突然走红，被官媒转发，手机里涌进上千条来自偏远地区的感谢留言。 这次走红让他看到了更大的可能。从此他多了个身份——科普博主，利用深夜的闲置教室录制视频，从世界杯电梯球的力学原理到房贷还款方式的经济逻辑，热点背后的知识被他一一拆解。 全网粉丝慢慢涨到两千万，播放量累计数十亿次，却也伴随着质疑：有人挑出视频里的逻辑漏洞，有人说他“不务正业当网红”。 他没辩解，只是更严谨——讲疫情相关内容时专门咨询医学专家，发现错误就公开更正，依旧把主要精力放在学校课堂上，毕竟那里有他最在意的成就感：学生解题后的笑脸，毕业多年回来分享的见闻，甚至有家长说孩子因他重拾对物理的兴趣。 外界的“屈才”论调，在他十几年的教学生涯里不攻自破。他曾引用爱因斯坦的话：“不要努力做成功的人，要做有价值的人”，而教育恰恰给了他实现价值的土壤。 人大附中的4000元月薪，从未困住他的格局——他用互联网让优质资源跨越地域，让甘肃会宁的学生能听到名校课程；用扎实的教学让知识改变命运，300多名学子因他走进清北。那些曾嘲笑他选择的人慢慢明白，职业从无高低之分，所谓“人才浪费”，不过是用薪资衡量价值的狭隘认知。 李永乐的选择，撕开了职业选择的刻板印象。不是所有高材生都要挤向写字楼，不是每份职业价值都能用薪水计算。当一个人把热爱融入岗位，把知识转化为力量，哪怕在中学讲台，也能创造出超越世俗预期的价值。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。