广州一男性代课老师在书法班纠正女童坐姿，一节课9次触碰额头、脸颊等部位，女童父亲以性骚扰为由索赔20.4万元。广州市中级人民法院终审认定行为不构成侵权，驳回全部诉求。
9次
一节课内触碰额头、脸颊等非隐私部位次数
20.4万
家长索赔总额（医疗费+后续治疗费+精神损害金）
两审
一审、二审均驳回全部诉讼请求
事件经过
2022年 某日
家长要求全程女老师授课
张某为10岁女儿报书法班时，明确提出只接受女老师授课，机构当时承诺。
事发当日
机构未告知换代课男老师
女老师临时请假，机构未通知家长，擅自安排男老师潘某甲代课。
同日课堂
上课期间9次触碰纠正坐姿
潘某甲多次触碰女童额头、脸颊、鼻子、头发及右上臂，女童课堂上有说有笑。
报警阶段
公安调查：不存在违法事实
家长报警后，公安机关调取监控、询问证人，认定无违法行为，终止调查，复议维持原结论。
一审判决
法院驳回全部诉讼请求
家长起诉索赔20.4万元，一审法院综合监控等证据认定不构成侵权，全部驳回。
2026年10月 二审终审
广州中院驳回上诉、维持原判
二审案件受理费1519.8元由上诉方（女童一方）负担，判决为终审判决。
法院凭什么认定不构成性骚扰？
触碰部位非隐私
额头、脸颊、鼻子、头发、右上臂，均属人体非隐私部位，区别于性骚扰典型特征。
行为目的属教学职责
所有触碰均为矫正坐姿、提醒听课，发生于课堂公开场景，接触时间短暂，属教学施教范围。
对男女学生一视同仁
监控显示对男学生接触程度甚至更重，排除了针对女童实施性骚扰的主观故意。
女童全程状态放松
监控显示女童有说有笑、伸懒腰打哈欠，甚至曾主动靠近老师，难以认定处于恐惧或明确拒绝状态。
医学证据链缺失
病历多以父亲名义挂号，主诉为"心理咨询"，无专业鉴定证明心理创伤与触碰行为存在直接因果关系。
道歉书不等于侵权证明
潘某甲迫于压力所写道歉书，法院认定系平息风波所写，不能直接证明存在侵权行为。
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掌闻视讯
女老师临时请假安排男老师上课，上课期间其多次触碰女童头部面部。
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机构的责任：输了口碑，赢了判决？
家长报名时明确要求女老师授课，机构答应后却在女老师请假当天未提前告知，擅自换男老师代课——这条操作链是整起纠纷的导火索。
法院对机构的认定
法院指出机构确实存在管理疏漏，但综合全案证据后，认定机构未告知换课的行为不足以单独构成侵权，未判令机构承担赔偿责任。
换言之，"未告知换课"在法律上已构成机构对家长的违约，机构在服务规范上有明显失职，但在性骚扰侵权的认定框架下，这一疏漏并不能与潘某甲的行为叠加产生侵权后果。
各方如何表态
法院
广州市中级人民法院
理解父亲"护犊之情"，但法律意义上侵权须依照法律规定，结合场景、部位、时长、目的综合判定，不能仅凭主观感受。
来源：终审判决书
律师
蒙雪律师（广东智洋凯成律师事务所）
许多家长误以为师生间任何不必要的肢体接触都可认定为性骚扰，但法律判定标准严格全面，证据不足是原告败诉的关键原因。
来源：大风新闻，2026年10月16日
家长方
女童父亲张某
坚持认为性骚扰不以触碰隐私部位为限，孩子已有站起、后退等回避动作，一节课9次触碰已明显越界。
来源：裁判文书网庭审记录
老师
代课老师潘某甲
所有触碰均为矫正坐姿、提醒听课，对班里男生也有类似动作且程度更重，属教学惯例，无任何性意图。
来源：裁判文书网庭审记录
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性骚扰的法律边界在哪里？
不构成侵权的要素
非隐私部位，触碰时间短暂
教学目的，公开课堂场景
对男女学生行为一致
受触者无明显惊恐、拒绝反应
无医学鉴定支撑心理损伤因果
构成侵权的典型特征
触碰私密部位
具有性意图的主观故意
针对特定对象、有歧视性选择
受害者有明确、持续的拒绝行为
专业鉴定证明直接因果损伤
法律依据
《民法典》第1010条
性骚扰的成立，除行为本身外，还须具备性冒犯的主观故意，需结合行为目的、部位、场景等综合判断，并非仅凭接触行为即可定论。
法院终审寄语
父爱护犊，人之常情。但法律认定必须严谨。教育从业者应恪守职业规范，优先采用口头鼓励等无接触方式表达关怀；家庭与教育者之间需双向理解与信任，才真正有利于孩子成长。
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这个案件留下了什么？
判决并未否认家长的保护本能，也未否认培训机构存在管理疏漏——但法律的认定必须建立在证据与法律要件上，而非情绪与推断。
行为合法 ≠ 行为无风险
法院特别指出，教育从业者即便行为不构成侵权，也应主动减少不必要的肢体接触，优先采用语言引导，以规避误解和风险。
对机构而言，"换课未告知"是独立的服务管理问题，无论侵权是否成立，均应建立完善的家长知情通知机制，避免类似矛盾再次发生。