撕开教育内卷真相：放下成绩执念，才是对师生最好的救赎。 这篇文章深刻剖析了当前教育内卷的真实面貌，强调了“放下成绩执念，回归育人本质”的重要性。作者通过自己两个月的教学体验，分享了放弃唯成绩论后带来的积极变化，呼吁老师、家长和教育同行反思现行的功利主义教育模式，追求真正意义上的学生成长与教师幸福。 核心观点总结如下： 教育不应以成绩为唯一衡量标准。成绩只是学校工作的一部分，远非全部。过度追求分数会剥夺学生的学习热情，也让老师身心俱疲。 放下成绩执念，关注学生的身心健康和全面发展。差生的成长不应仅靠分数，而应通过积极的生活状态和信心激发他们的潜力。 教育的本质在于育人，而不是育分。应根据学生的实际情况因材施教，把精力放在可以带好、愿意学习的学生身上。 教师应自我调节，远离内卷的压力，不让焦虑和功利侵蚀教学的初心。教育应多一些温度、少一些功利，让学生在快乐中成长，教师在教学中找回热爱。 改变教育观念，不是放任不管，而是科学、温暖、有效的育人方式。放过差生、不等于不负责任，而是尊重他们的个性和发展节奏。 这篇文章倡导的教育理念符合素质教育的初衷，强调以人为本、关注学生全面发展以及教师的身心健康。希望更多的教育工作者能够反思现有模式，勇敢放下成绩的枷锁，让教育回归本质的温暖与关怀。