人物品质这一块，小学的时候回答善良可以，中考或者是我们上了初中以后就不可以再用这么概括的字眼了。 比如这道题，所谓“善良”有点太概括，我们应该结合文章内容，答出更精准的人物品质
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比如这道题，所谓“善良”有点太概括，我们应该结合文章内容，答出更精准的人物品质
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刷题感悟中考阅读真题，小情小爱少，历史，传承，传统文化，人间温暖，大国风范这些素材占主导
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对A有效的课程，未必对B有效对A这个阶段有效的课程，未必对下个阶段有效同样的课程，A找了C老师讲解，和A找了D老师讲解，也不一样。因为C、D风格不同，讲解模式不同都是A，家长负责，家长不负责，效果也不一样都是A，A的语文需要提分，数学和英语不错，可以给语文留出时间，A的效果就会好反之，效果就不好。
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当教育的洪流裹挟着家长往前走的时候，要思考：找到自己和孩子的节奏
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词语有巨大的魔力我刚来北京的时候，我就非常厌恶“北漂”这两个字不要用任何自然来定义自己我是来北京打拼事业的，什么“北漂”，人人平等事实证明，信念和词语具有重大的魔力所以，不要随便用“笨”“成绩不好”“坏孩子”来定义孩子。
词语有巨大的魔力我刚来北京的时候，我就非常厌恶“北漂”这两个字不要用任何自然来定义自己我是来北京打拼事业的，什么“北漂”，人人平等事实证明，信念和词语具有重大的魔力所以，不要随便用“笨”“成绩不好”“坏孩子”来定义孩子。
这篇《窗外》为什么能当范文：四季写成了四幅画 窗 外我家小院窗外立着一棵杏树，十余载春秋流转，它静静伫立，伴着我从懵懂孩童慢慢长大。一方窗框，框住杏树四季的画卷，也收藏着我成长路上无数温暖细碎的时光。推开窗，春光扑面而来。春风送暖，杏树率先绽放芳华。花苞由艳红渐变为粉白，繁花密密缀满枝头，如云似雪，便是杏花烟雨的诗意。待繁花将尽，嫩绿新叶缓缓舒展，满树漾着鲜活生机。窗外的花瓣随风飘落，树下孩童追花嬉戏，清脆的笑声随花香轻轻飘荡。盛夏凭窗而望，杏树枝叶繁茂，浓荫匝地。开阔的树冠撑起天然凉伞，青杏在日光里慢慢成熟，转为金黄橙红，酸甜果香漫开。这是收获的时节，鲜果可尝，亦可制成杏干。邻居阿姨摘下饱满的杏子，特意敲门笑着递上几颗，甜意从掌心漫到心底。秋意渐浓，隔窗相望，杏树换上金装。秋风掠过，金叶翩跹飘落，在地面铺成柔软金毯。叶片落尽后，遒劲的枝干显露，线条婉转，自有简约美感。楼长爷爷拿着扫帚清扫落叶，金黄的叶堆，成了窗外...
这篇《窗外》为什么能当范文：四季写成了四幅画 窗 外我家小院窗外立着一棵杏树，十余载春秋流转，它静静伫立，伴着我从懵懂孩童慢慢长大。一方窗框，框住杏树四季的画卷，也收藏着我成长路上无数温暖细碎的时光。推开窗，春光扑面而来。春风送暖，杏树率先绽放芳华。花苞由艳红渐变为粉白，繁花密密缀满枝头，如云似雪，便是杏花烟雨的诗意。待繁花将尽，嫩绿新叶缓缓舒展，满树漾着鲜活生机。窗外的花瓣随风飘落，树下孩童追花嬉戏，清脆的笑声随花香轻轻飘荡。盛夏凭窗而望，杏树枝叶繁茂，浓荫匝地。开阔的树冠撑起天然凉伞，青杏在日光里慢慢成熟，转为金黄橙红，酸甜果香漫开。这是收获的时节，鲜果可尝，亦可制成杏干。邻居阿姨摘下饱满的杏子，特意敲门笑着递上几颗，甜意从掌心漫到心底。秋意渐浓，隔窗相望，杏树换上金装。秋风掠过，金叶翩跹飘落，在地面铺成柔软金毯。叶片落尽后，遒劲的枝干显露，线条婉转，自有简约美感。楼长爷爷拿着扫帚清扫落叶，金黄的叶堆，成了窗外...
高考语文142分的女孩，说破了语文为什么“玄”这几天有一个采访视频很火爆，受访的是个清华大学的女生，高考语文 142 分。记者问她学习方法，她一个人讲了大概十分钟。见附图我把这条视频认真看了两遍。第二遍听下来，我确认了一件事：她讲的那套体系，就是我拆了很多年、让贴上墙反复看和背诵的那套上墙知识点。【一、她先把“语文为什么玄”说破了】女孩的原话大意是这样：今年数学出得难，大家的分都判低了，阅卷组想让平均分回到预期，就调语文的评分表：这道题本来能写四个点，我把最难的那个点删掉，最简单的点赋三分，分就提起来了。数学出得简单，反过来操作。所以每次考完看到的那个答案，不是标准答案，它只是那一次的评分标准。这段话把很多孩子多年学习语文的困惑说清楚了。孩子以为自己在找“正确的答案”，实际上一直在对“这一次的尺子”答题。尺子每年都在换，孩子越考越不明白：我上一次这么写是对的，这一次为什么扣分了？家长也跟着糊涂，最后归到一句“语文是玄学”。【二、她给的办法，是给答案取并集】女孩接着讲她自己的做法：把...
高考语文142分的女孩，说破了语文为什么“玄”这几天有一个采访视频很火爆，受访的是个清华大学的女生，高考语文 142 分。记者问她学习方法，她一个人讲了大概十分钟。见附图我把这条视频认真看了两遍。第二遍听下来，我确认了一件事：她讲的那套体系，就是我拆了很多年、让贴上墙反复看和背诵的那套上墙知识点。【一、她先把“语文为什么玄”说破了】女孩的原话大意是这样：今年数学出得难，大家的分都判低了，阅卷组想让平均分回到预期，就调语文的评分表：这道题本来能写四个点，我把最难的那个点删掉，最简单的点赋三分，分就提起来了。数学出得简单，反过来操作。所以每次考完看到的那个答案，不是标准答案，它只是那一次的评分标准。这段话把很多孩子多年学习语文的困惑说清楚了。孩子以为自己在找“正确的答案”，实际上一直在对“这一次的尺子”答题。尺子每年都在换，孩子越考越不明白：我上一次这么写是对的，这一次为什么扣分了？家长也跟着糊涂，最后归到一句“语文是玄学”。【二、她给的办法，是给答案取并集】女孩接着讲她自己的做法：把...
全网讲作文最好的老师就是我mark一下
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明天会放一篇重量级的范文超级好~~很喜欢娃们自己写出来的范文，真实，生动
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越来越喜欢给四年级学生讲作文他们不仅态度端正，而且执行力强，不排斥写作文其实排斥写作文的孩子，都是一点一滴积累起来的畏难情绪真正的作文不难，就那些知识点
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治疗感冒的小妙招：去吃一顿海底捞吃完一发汗就好了，然后做个手部护理，心情一舒畅免疫力杠杠的，晚上上起来课生龙活虎~
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金字塔原理，讲出来就是这样的我的描写课，思路很清晰
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看到这句话，觉得好喜欢啊该怎么形容我爱我的孩子呢?吃鱼的时候吃到嘴里发现没刺立马就后悔这块怎么没先给娃吃呢我也有同样的心情~~~
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关于亲情的10个小众素材每次期中考试完，总有初中生家长问我：老师，孩子写来写去就是送伞、热牛奶、深夜背去医院，有没有新一点的？一个班四十个孩子，二十个妈妈在雨里送伞，阅卷老师看一个年级几百份卷子，同样的伞，同样的牛奶，早就有审美疲劳了。下面这十条，一半是家里的老物件，一半是平时生活中的新感悟。每条我都按作文里能直接用的样子写好了，孩子挑一条类似的，换上自己的素材，就可以成为一篇不错的亲情类作文。【一、相册里的豆浆票】周末帮妈妈收拾柜子，翻出来一张小纸片，是两毛钱的豆浆票。妈妈捏着票，跟我说了半天她小时候的事：攥着这种票去村口打豆浆，一票换一杯，去晚了就卖光了。我说这有什么，明天我带你去。第二天一早，我拉着她去了小区门口的早点摊，买了两杯豆浆。她捧着杯子看了半天，说：“今天的豆浆，比我小时候的甜很多。”落点：妈妈的小时候，很少人记得，我愿意做记得的那一个。二、奶奶的蒲扇夏天停电，屋里闷得坐不住。奶奶从柜子顶上够下来一把旧蒲扇，扇面都拿布条锁了边。她坐在凉席边上，一下一下给我扇。扇着扇...
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孩子写《我想对您说》，先学会把“您”字用对见附图1之前有学生给我看他写的这篇文章开头三句是这样的：妈妈，您辛苦了。您每天早起给我做饭，晚上还要加班。我想对您说，我爱您。孩子后面没话了，问我：老师，接下来写什么？我反问他：你到底想跟妈妈说什么？这个单元的作文，一半孩子写成这样。三句抒情，两句感谢，第五句开始没话。另一半写成了告状：我希望您别再看手机了，我希望您别总吼我。【一、使用了第二人称】先看教材。五年级上册第六单元，习作《我想对您说》，单元要素两条：阅读那条，体会文章细节描写中蕴含的情感；习作那条，用恰当的语言表达自己的看法和感受。两个要素后面再说，这个题目最重要的一个字，藏在题目里。“您”，第二人称。孩子前面四年都在写第三人称。“我的妈妈很辛苦”，到了这个单元，人称换了。“妈妈，您辛苦了”，妈妈就站在你对面。写“她”，是介绍一个人；写“您”，是跟一个人开口。人称一换，句子的语气就要变。孩子一用“您”，自然就有了称呼，有了商量，有了看着对方说话的分寸。给家长一个动作：动笔之前，让...
孩子写《我想对您说》，先学会把“您”字用对见附图1之前有学生给我看他写的这篇文章开头三句是这样的：妈妈，您辛苦了。您每天早起给我做饭，晚上还要加班。我想对您说，我爱您。孩子后面没话了，问我：老师，接下来写什么？我反问他：你到底想跟妈妈说什么？这个单元的作文，一半孩子写成这样。三句抒情，两句感谢，第五句开始没话。另一半写成了告状：我希望您别再看手机了，我希望您别总吼我。【一、使用了第二人称】先看教材。五年级上册第六单元，习作《我想对您说》，单元要素两条：阅读那条，体会文章细节描写中蕴含的情感；习作那条，用恰当的语言表达自己的看法和感受。两个要素后面再说，这个题目最重要的一个字，藏在题目里。“您”，第二人称。孩子前面四年都在写第三人称。“我的妈妈很辛苦”，到了这个单元，人称换了。“妈妈，您辛苦了”，妈妈就站在你对面。写“她”，是介绍一个人；写“您”，是跟一个人开口。人称一换，句子的语气就要变。孩子一用“您”，自然就有了称呼，有了商量，有了看着对方说话的分寸。给家长一个动作：动笔之前，让...
其实我新疆的学生很多，而且我觉得新疆的家长都非常真诚，非常有礼貌虽然我没有去过新疆，我父亲母亲和哥哥在新疆生活过很多年（没有我之前[心]），有机会必须要去下新疆
其实我新疆的学生很多，而且我觉得新疆的家长都非常真诚，非常有礼貌虽然我没有去过新疆，我父亲母亲和哥哥在新疆生活过很多年（没有我之前[心]），有机会必须要去下新疆
昨天跟家长聊天，发了下中考难度的文言文家长异口同声的一句话：都是汉字，组合在一起就什么看不懂啊这个就属于有门槛的知识所以，作文部分家长能帮娃的一定要帮娃，好歹作文的门槛没有那么高
昨天跟家长聊天，发了下中考难度的文言文家长异口同声的一句话：都是汉字，组合在一起就什么看不懂啊这个就属于有门槛的知识所以，作文部分家长能帮娃的一定要帮娃，好歹作文的门槛没有那么高
文言文这块的卷我真是不理解虽然我清楚要选拔，但是课外文言文出那么难的文本，有些省份的孩子真是这样孩子就需要在课外还要做文言文的训练好在初中文言文议论的比较少，大部分还是叙事
文言文这块的卷我真是不理解虽然我清楚要选拔，但是课外文言文出那么难的文本，有些省份的孩子真是这样孩子就需要在课外还要做文言文的训练好在初中文言文议论的比较少，大部分还是叙事
六年级上册第五单元作文：这12个字，中考换着法子考六年级上册第五单元的作文是《围绕中心意思写》。见附图1教材给了一排字：甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让，让娃挑一个，围绕它写一篇文章。见附图2不少家长看这道题，就是个常规作业。挑个字，凑几件事，写完完事。【我把这道题跟近几年全国的中考作文题放在一起对了一遍，发现事情没有这么简单：教材给的这些字，中考在换着法子考。我每年把全国各地中考作文题逐条过一遍，这个习惯有十几年了，这样的重合不多见。】【一、先把中考的题摆出来】上海2023年中考作文《会心之乐》，题面还专门解释了“会心”：从学习、生活中领会道理，或者对别人没有明说的意思心领神会。落在一个乐字上。2020年上海中考《有一种甜》，命题作文，落在一个甜字上。2025年福建中考《未来总是甜的》，材料作文，材料的最后一句落在甜字上。2024年四川宜宾中考《温暖的叮嘱》，落在一个暖字上。2024年江苏连云港《那份温柔的守望》，望字藏在题目里。区级考试也在考。北京2024年丰台区...
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