近日，两江新区金山公园啸傲堡小广场春意盎然。金山教育集团携手金山街道奥园社区、金山公园管理处，共同启动“公园课程”项目暨“行走两江，爱我家乡”生态主题活动。三方代表与40余名师生齐聚于此，见证这一创新育人模式的启航。

没有华丽的舞台，没有冗长的流程。孩子们或蹲在石阶旁观察植被，或伏于树桩边探寻年轮，或立在山坡上吟诵春日诗篇——这场别开生面的启动仪式，本身就是“公园课程”最生动的开篇。

活动伊始，金山教育集团党总支书记徐龙海在致辞中向为项目筹备付出努力的师生表示感谢，并寄语“公园课程”成为集团育人的亮丽品牌、学生成长的美好记忆。他对孩子们提出三点期望：做自然的观察者、学习的探索者、文明的守护者。

徐龙海金山教育集团党总支书记

教育从来不是学校的单方耕耘。此次“公园课程”的落地，正是金山教育集团、奥园社区与金山公园三方聚力、协同育人的生动实践。社区的全心守护、公园的资源支撑，与学校的专业引领形成合力，让教育从校园延伸至天地之间。党委杨文化书记早早来到活动现场，受到少先队员们的热烈欢迎。

启动仪式后，“小春芽”文学社、“小神笔”美术社、“小探星”科学社和“红领巾”文明社分组展开活动。文学社的孩子手持诗笺，在春风中吟诵自创诗歌；科学社的孩子俯身观察纹理，用放大镜探寻年轮秘密，绘制自然笔记；美术社的孩子席地而坐，用水彩与油画棒定格绿意；文明社的孩子则手持环保宣传单，向行人传递生态文明理念。公园成为没有围墙的校园，自然成为最鲜活的教科书。

依托金山公园丰富的自然生态资源，金山教育集团将道德与法治、语文、科学、美术等多学科知识融入课程，以跨学科项目式学习为核心，让孩子们在实践中感知节气智慧、探索自然奥秘。历经近半年的前期调研与实地走访，课程顶层设计充分考量学生的认知特点及各校区比邻公园的地理优势，将中华优秀传统文化与自然科学、人文艺术、劳动实践有机结合。

活动尾声，孩子们返回主会场分享收获，诵读诗歌、展示画作与自然笔记，引来周边居民驻足赞叹：“在公园里上课，这样的课堂太有意义了，孩子们真幸福。”这份朴素的幸福，正是金山教育集团“公园课程”的追求所在。

启动会后，学校还将陆续开展全校性学生实践活动与社团活动，层层递进的项目式学习任务，不仅让孩子们掌握学科知识，更在观察、探究、创新与社会责任感的培育中，实现全面发展。

把自然还给孩子，让天地成为课堂。金山教育集团以“公园课程”为支点，撬动育人方式的深层变革，在“行走两江，爱我家乡”的实践中，为两江新区基础教育的高质量发展书写了一份充满温度与深度的创新答卷。