凭借将教育的内涵和产业的优势有机地融合起来，产教融合不仅仅是一种简单的“教育+产业”的物理的叠加，而是一场对教育和产业的全方位的、深层次的、系统的变革，旨在通过对两者之间的有机的融合与协同的发展为经济社会的高质量的发展注入了强大的动力。

产教融合

一、打破传统边界，重塑教育生态（一）教育目标的革新

然而，传统的教育模式却往往以知识的“灌输”为主，主要的目标就是培养出一批具有一定专业的“技能型”人才。依托于产教融合的教育生态，我们不仅要把教育的目标向前推进到培养出具有强烈的创新精神、扎实的实践能力以及能适应现代产业快速变革的需求的复合型的高素质的应用型人才为主要目标。不再简单地将理论的“枯bones的”知识灌输到学生的头脑中，而是更大地将学生的所学的知识的“指尖的灵感”直接引导的到实际的产业的生动的实践中去，从而更好的培养学生的“解难的”问题的解决能力、“合力”的团队的协作能力以及“跨越”的跨学科的思维能力等一系列的高素质的应用型的复合型的创新型的高级的综合性人才.。依托于对智能制造相关的专业教学不仅仅停留在机械的设计、自动化的控制等理论的知识的学习中，更重要的就是要让学生通过对企业的实际项目的参与，真正的去感受和了解了智能工厂的生产流程、设备的运维等一系列的实际的操作，从而更好的为将来智能制造的产业的发展做好准备。

（二）教育内容的更新

产教融合的深入推进同时，教育的内容也越来越趋于“贴近生活”，尤其是对与现代产业的紧密的动态的深入的融合，充分体现了“以人为本、以质为先”的教育理念，更好的为未来的就业和生活做好准备。将学校的理论教育与企业的实践经验相结合,共同打造出一套与产业的前沿技术、行业的标准以及实地的案例相融合的“学科+”的课程体系.。基于企业专家的精心参与，将其丰富的实践经验和对人才的迫切需求都融入到了课程的开发中，从而使得这些课程都具有了较强的实用性和针对性，而学校也根据市场的需求及时地对专业的设置和课程的开设作出相应的调整和优化，如对开设了人工智能、大数据、新能源等一系列新兴的专业和课程的开设都以满足了近年来市场对这方面的新兴技术人才的急切的需求为主要目的。基于与一家知名的互联网企业的合力开设的“大数据分析与应用”这样一门课程，不仅企业的工程师都能为我们带来精彩的课堂讲授，更重要的是他们都带来了自己工作中真正的、最前沿的、大数据的项目案例，让我们在学习的过程中就能接触到真实的企业的数据和业务的场景，从而大大提高了我们学生的实践能力也就为我们今后的就业创造了更好的竞争力。

（三）教育方式的转变

随着产教融合的深入推进，传统的课堂教学模式也从单一的讲授式转向了多元的实践式的教学模式。借助与企业的深度合作，学校已相继与企业共同打造出一批实训基地、产业学院等一系列的高水平的实践教学平台，为学生提供了真实的产业环境，让学生能够真正地通过实践的操作和项目的实训，提高了学生的实践能力、创新能力、就业竞争力等。通过采取项目驱动的、以案例为教学载体的、将教学与现场的实践紧密相结合的教学方法，使学生既能在实践中感受学习的真实性，又能在学习中不断地将所学的理论运用到实际的工作中去。基于完善的企业导师制度，我们不仅将企业的技术骨干和管理人员作为学生的实践导师，使学生在项目的实践中真切的感受到企业的专业知识和实践经验的指引，更将学校的理论知识和企业的实践经验相互融合、优势互相的补充，充分的发挥了“育人”和“造人”的两大功能.。借助与当地一家汽车制造企业的携手携起手的携手合作，甚至就将其所辖的某职业院校的汽车实训基地也一并打造了起来，其学生就不仅仅能在基地内的实训室中简单的通过对机器的操作、对图纸的绘制等等一系列的理论的学习，还能真正的将所学的理论转化为实际的技能，在企业的师傅的亲自手把手的指点下，甚至还能直接的参与到汽车的零部件的生产、装配、检测等一系列的实际的工作中，从而使得学生能够快速的掌握汽车的制造的核心的技术和工艺的流程。

二、优化产业布局，重构产业生态（一）人才培养与产业需求的精准对接

采用产教融合的有效推动手段，不仅能为企业的高质量发展提供了稳定的高素质的劳动力，还能为各类人才的成长提供了广阔的发展空间，从而为产业的可持续发展提供了精准的人才支持。借学校与企业的深度合作，企业就能提前地插入人才的培养过程中，将自身的发展战略和对人才的需求都一一向学校提出来，对学校的就业方向、人才培养的规格和要求都能给出具体的指导，既为学校的教科研提供了有利的方向又为企业的发展提供了充足的人才保障。借助对企业的深入调研，学校便对相应的专业设置和教学内容作出相应的调整，从而为企业量身定制了所需的高素质的技术人才，实现了人才的培养与产业的需求的无缝的对接。这不仅解决了企业人才短缺的问题，还提高了人才的适用性和稳定性。借助与当地的高校共建“订单式”的高素质的应用型人才培养模式，某电子信息企业不仅为自身的产品的研发和生产提供了源源不断的高素质的应用型人才的输送，也为当地的经济的发展带来了极大的活力和动力。

（二）技术创新与产业升级的协同推进

随着产教融合的不断推进，教育的专业性与产业的活力相结合，教育领域的技术交流也就随之走向了更为广泛的合作与融合。以学校的优厚的科研资源和人才的优势为企业的立足之本，又以企业的敏锐的市场洞察力和强大的生产能力为学校的发展提供了广阔的空间.。双方通过共同的研发中心的建立、联合开展的科研项目等形式的合作，不仅实现了资源的相互共享和优势的相互的互补，而且更将两家都面临的产业发展中的关键的技术难题一一都给“攻克”了，从而更大地推动了两家之间的产业的技术的创新和对自身的升级。通过与当地的生物医药企业的深入合作，如共同的生物医药研发中心的建立等，高校的科研团队与企业的技术人员都得以共同的推动了新药的研发、生产工艺的优化等一系列的科研项目的取得，既为企业的核心竞争力的大大提高，也为当地的生物医药产业的迅速的升级发展都带来了十分明显的推动作用。

（三）产业集群与教育资源的深度融合

通过产教融合的深入推进，不仅能为产业的集群化提供充足的高素质的就业人员认生能力,也能为教育的资源的开发和优化提供了广阔的空间。采用与产业集群区域内的众多企业的紧密的合作手段，学校不仅可以更好地整合了该区域的教育资源，更能为该区域的产业的发展提供全方位的人才支持和技术的服务。而随产业的集群发展，也为学校带来了丰富的实践教学资源和广阔的就业前景，有效的推动了学校的教育教学改革和人才的培养质量的不断的提升。借助对某一地区的电子信息产业的主导性产业集群的形成而促进了当地的多所高校、职业院校围绕电子信息产业开设了相应的专业，与产业集群内的企业的广泛的合作，最终为产业的集群的快速的发展培养了大量的高素质的技术技能人才。

三、构建协同机制，保障变革顺利推进（一）政策支持与引导

以政府的引领和推动下，产教融合的形势不断的发展壮大。唯有将税收的“刀子”对学校的“脊背”稍稍放软、对企业的“腰带”稍稍加宽，通过给予相应的税收优惠、财政的补贴、土地的政策支持等，才能更好地鼓励和支持学校与企业的深度合作。采用对在产教融合中表现突出的学校和企业的及时的表彰和奖励手段，不仅能给他们的积极性和主动性带来强烈的正反馈，还能将他们的成功之举推广开来，对于促进了学校和企业的产教融合的积极性和主动性起到了极大的激发作用。凭借对《关于深化产教融合的实施意见》的力推下，给予了参与产教融合的企业相应的税收的减免、财政的奖励等政策的支持，对开展产教融合成效显著的高校也给予了专项的资金的扶持，有效地推动了当地的产教融合的发展。

（二）建立合作平台

通过构建起学校与企业之间的紧密的合作平台，无疑将为我们推动着产教融合的深入发展.。依托于建立如产教融合联盟、行业的协会、产业的技术创新战略联盟等这样一系列的组织为学校和企业都提供了广泛的交流合作的平台，有效的促进了两者的信息的共享、资源的整合以及项目的合作等。采用充分的利用互联网、大数据等现代的技术手段手段，我们将搭建起产教融合的信息服务平台,最终实现了学校的高效的人才培养的信息与企业的对应的高效的人才的需求的精准的对接,从而大大提高了产教融合的效率和效果。通过如省内高校、职业院校与企业的线上线下对接、项目的线上线下发布、人才的线上线下招聘等一系列的便捷的信息化服务，促进了产教融合的深入开展。

（三）加强沟通协调

但随着产教融合的深入推进，如何更好地把学校、企业、政府等多方的利益相融合、相融为一体的就成了亟待解决的关键性问题。通过建立相对密切、定期的沟通协调机制，及时地对产教融合过程中出现的各种问题和矛盾都能有效的予以解决，从而使得产教融合的工作更为顺利、更为高效地推进。既可由学校单方面成立的产教融合工作机构，也可由学校与企业共同成立的产教融合工作机构，对双方的沟通协调、合作项目的实施管理等都能起到较好的作用。同时，也可由各地的产教融合协会或行业协会等组织成立的产教融合工作机构，对学校与企业的产教融合工作都能给予相应的指导和支持。基于加大学校与企业的文化交流与融合的力度，促使两者在价值观的引领、管理理念的共识等方面的相互理解与认同为产教融合的顺利推进营造了良好的文化氛围。基于每月的联席会议不仅能及时的将高校与企业的产教融合工作中的重大事项和问题都给予了充分的商讨和协调，也能及时的协调解决了合作中遇到的各种困难从而更好的保证了产教融合项目的顺利实施。

基于产教融合的深刻变革，不仅能有效地提高人才的培养质量,更能推动了产业的不断的升级,从而为经济社会的更快的发展提供了强有力的物质保证.。凭借对产教融合的深刻的认识和把握其对推动我国教育强国和产业强国的历史机遇和战略的重要性和紧迫性，我们就要积极地采取有力的有效的措施，切实地加强对该工作的政策的支持，搭建起产教融合的合作平台，进一步加强与各地、各部门的沟通协调等，推动产教融合向更深的层次、更高的水平上走，真正为实现我国的教育强国和产业强国的目标贡献出自己的力量。

知识传递——技能转化