青岛将教联体建设作为家校社协同育人的核心抓手，构建起目标同向、资源互通、力量互补的协同育人新生态
教联体：绘就协同育人“同心圆”
近日，青岛市城阳区康成小学的校园里洋溢着丰收的喜悦——学生们亲手栽种的大白菜已完成采收与储存。一颗颗饱满的大白菜凝结着孩子们的劳动汗水与成长期待。接下来，他们还将通过设计手抄报、开展劳动课题分享等形式，延伸课堂内涵，让劳动教育的快乐在实践与思考中持续传递。
青岛市城阳区康成小学“康成蔬苑”教联体项目让劳动教育走进学生日常。
这一充满生活气息的育人场景，源自该校“康成蔬苑”教联体项目。通过整合学校、社区、企业、家长等多方资源，打破教育场景边界，不仅让劳动教育从课堂延伸到田间地头，更让学生们熟练掌握了基础农耕技能。这正是青岛以教联体推动家校社协同育人从形式联动迈向深度融合的生动写照。
教育是家庭、学校与社会共同绘制的成长同心圆。健全协同育人机制是促进青少年健康成长的关键。近年来，青岛市以立德树人根本任务为指引，将教联体建设作为家校社协同育人的核心抓手，通过全域统筹搭建育人框架、靶向施策破解育人难题、创新实践激活内生动力，逐步构建起目标同向、资源互通、力量互补的协同育人新生态，为全国家校社协同育人实践贡献了鲜活的“青岛智慧”。
全域统筹 筑牢教联体建设“四梁八柱”
为精准对接各学段家庭教育需求，搭建家校共育桥梁，助力学生平稳成长，近日，青岛淮阳路小学、青岛中央商务区实验学校与青岛第六十九中学共同举办了“慧启暖阳”教联体联盟单位授牌仪式暨“汇智护航共育成长”主题活动。来自青岛理工大学、青岛市精神卫生中心心理科、青岛大学附属医院儿童保健科、山东海丽应急安全培训中心、小草公益基金等单位的代表齐聚一堂，共同探索家校社协同育人新路径。这正是市北区教联体建设的一个具体实践。
2023年，市北区教体局牵头联合13家区级部门发布《市北区学校家庭社会协同育人质量提升三年行动计划（2023-2025年）》，形成了教联体的雏形。近期，该区以《青岛市家校社协同育人“教联体”工作方案》为指引，创新构建“一轴三圈”教联体模型——以学生身心健康成长为核心轴心，统筹打造学校教联体、学区教联体、区域教联体3大载体，分别对应形成核心圈、协同圈、保障圈3大圈层。目前已吸纳80家社会资源单位加入区域教联体，实现从个体校到全域覆盖，标志着该区教联体建设迈入2.0时代，成功构建起贯通学段、覆盖身心、链接校社的一体化育人生态圈。
教联体的关键在于“联结”，协同育人的深化离不开科学系统的顶层设计。青岛立足学生成长规律与家庭教育需求，以全域视野搭建教联体建设的“四梁八柱”，推动优质教育资源突破校园“围墙”，实现从各自为政到攥指成拳的转变。
在强化部门联动方面，青岛联合妇联、科技、文旅等19个部门发布市级教联体资源清单，60处优质场馆首批纳入爱国主义教育基地、科技馆、体育场等，强化场地、课程与宣教支持；同步推动法治、心理专家进校园，配齐法治副校长与心理副校长，实现心理关怀与法治教育的跨部门协同。
在深化社教同频方面，依托社区（村）家庭教育服务站，探索校社课程共建、师资共享，开展亲子阅读、家长沙龙、劳动实践等活动，推动社区资源与学校教学深度融合。
在链接社会资源方面，系统打造“行走的课堂”10大主题、百条路线，开展“打卡红色地标”“文遗悦青岛”等实践活动，让学生在沉浸体验中提升素养；推动国防、非遗进校园，举办“劳模工匠大讲堂”等品牌活动；遴选专业家长组成“家长职业讲师团”，开发相关生涯教育课程，构建社会搭台、家校共育、学生受益的协同新格局。
靶向施策 破解协同育人“痛点难题”
最近，青岛市学生心理健康发展服务中心的公益活动吸引了众多家庭参与。在家庭教育专家的带领下，“情绪传声筒”趣味表达、“心有灵犀”信任盲行等亲子协作类心理游戏，让家长和学生在轻松愉悦的互动中增进理解与支持。该中心由市教育局主导、依托高校运行、汇聚全市心理教师力量，已成为青岛教联体建设的重要阵地。
近年来，“小眼镜”“小胖墩”“小焦虑”等问题日益凸显，校内外安全隐患排查、不良网络环境治理等也成为家长关切、社会关注的焦点。青岛教联体建设始终坚持问题导向，将破解这些育人痛点作为核心目标。
一方面，在护航学生心理健康等方面加强医教互促，会同市卫健委创新建立“心理医生进校园、心理教师进医院”的医教协同“双进”机制，组织医生入校宣讲超百场、骨干教师赴公立精神卫生机构跟岗实习超百人，推动了医疗科普宣传资源精准对接校园心理服务需求。
另一方面，持续优化未成年人心理成长环境，分学段研发《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》，作为每学年4次8课时家庭教育指导课程的统一教材，面向全市家长免费发放；组织开展覆盖4万名班主任的专题授课能力培训，提升家庭教育指导课程针对性，探索“面上需求调研、集中备课教研、班级个性打磨”的授课机制；建成“爱润成长”App一站式综合服务平台，集成3000余节本地化家庭教育课程，实现优质资源“一键直达”。
同时，通过举办“三长（家长、校长、局长）见面会”“家长节”“祖辈家长会”等品牌活动，拓宽家校沟通渠道。组织7.6万名教师利用寒暑假对学生家庭开展全覆盖“大家访”，针对心理困扰、学习困难等7类重点学生群体，探索“班主任+心理教师”专业小组开展入户指导，打通协同育人“最后一公里”。
创新实践 激活教联体运行“内生动力”
“呜——呜——”近日，急促的消防警报声划破青岛永安路小学的宁静校园，一场紧张有序的消防安全应急演练启动。警报响起后，各班级班主任第一时间到位，迅速组织学生按照预设疏散路线，以湿毛巾或衣物紧捂口鼻，弯腰跑步、快速有序地向操场安全区域撤离。演练结束后，一辆崭新的消防车缓缓驶入校园，瞬间点燃了孩子们的探索热情。消防员化身“安全导师”，带领孩子们近距离探秘消防车，逐一展示高压水枪、水带、破拆工具、空气呼吸器等专业消防器械，并结合校园火灾典型场景，用通俗易懂的语言详解各类器械的用途与操作要点。沉浸式的参观体验与生动有趣的讲解，让孩子们在轻松氛围中深化了消防安全认知，切实提升了自我防护意识与应急避险能力。
青岛永安路小学开展消防安全应急演练。
近年来，青岛永安路小学积极响应青岛市教联体建设中“警校同步”“社教同频”的号召，主动联合消防部门，整合专业资源，构建起“学校主导、消防支持、家庭参与、社区联动”的立体化安全教育体系，打破传统安全教育的局限，让学生在沉浸式体验中掌握实用消防技能。协作过程中，学校组织定期开展“小小消防员”体验日、每学期“家庭消防日”等常态化活动，消防部门提供专业培训与实践基地支撑，邀请家长和学生一起深度参与演练，社区则同步开展安全宣传与隐患排查。同时，三方还联合开发了消防儿歌和动画、消防器材实操沉浸体验等“消防+”特色活动，共同推动安全教育从单纯知识传授向综合能力培养转型。
如果说顶层设计是教联体的“骨架”，基层创新实践则是填充其中的“血肉”。青岛市各学校以教联体为平台，结合自身特色开展多元化协同育人实践，让育人工作从理念落地为行动。
城阳区创新校社联动、共建共管模式，统筹利用社区闲置土地，规划建设43处校外劳动教育实践基地，累计服务中小学生超17万人次，让劳动教育走进学生日常；市南区以“相伴最优成长”品牌为引领，实施大实践、大科学、大阅读、大融合4项重点工程，探索形成课程共建、师资共用、资源共享、成果共创的教联体实践模式。
教育家陶行知曾说：生活即教育。学校、家庭、社会是儿童成长的场域，呵护他们茁壮成长，需要三方共同努力。站在新的发展起点，青岛将继续深化教联体建设，不断完善协同育人机制、丰富育人载体、创新育人模式，推动学校、家庭、社会三方力量深度融合，为青少年健康成长和全面发展营造良好环境，让协同育人之花在岛城遍地绽放。