每年高考语文结束，“古诗词鉴赏难” 总能冲上话题榜。有人困于炼字，有人卡在手法，有人读懂诗意却答不对情感 —— 其实 2005-2024 年天津卷及全国卷真题早已暗藏 “命题规律”，摸清底层逻辑，就能让失分重灾区变成提分优势项。

本文浓缩核心规律与高效备考法，不管是高一打基础还是高三冲刺，都能帮你精准发力。

一、选材规律：3 类诗占 90% 考频，抓准基调少走弯路

高考选诗从非随机，牢牢锁定 3 类题材，掌握其情感基调与常用手法，就握住了答题半条线索。

1. 山水田园诗：静景藏心境，闲情含深意

从 2007 年高启《黄氏延绿轩》“雨过晓开帘，一时放春入”，到 2022 年陆游《书喜》“阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣”，核心围绕 “自然之美” 与 “隐逸之情”。

命题重点：画面描绘（如 2017 年王安石《太湖恬亭》“日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依”）、炼字（如 2024 年《初夏日幽庄》“含”“引” 二字）；

易错提醒：不可只答 “喜爱自然”，需结合诗人处境，如陆游 74 岁写《书喜》，“留向人间看太平” 藏着暮年见太平的欣慰，而非单纯闲适。

2. 送别怀人诗：别景衬别情，思情多双向

从 2010 年司空曙《峡口送友人》“峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾”，到 2024 年温庭筠《送崔郎中赴幕》“相思休话长安远，江月随人处处圆”，套路鲜明：或哀景衬哀情，或乐景衬哀情。

命题重点：手法分析（如 2010 年《送蜀客》以早春清景反衬离别愁）、意象解读（“月”“柳”“酒” 为高频意象，2024 年 “江月” 与李白 “我寄愁心与明月” 异曲同工）；

关键提示：近年偏爱 “双向情感”，如温庭筠诗既含对友人的牵挂，也有 “江月随人” 的自我慰藉，不可只答 “伤感”。

3. 咏物言志诗：物形映人格，托物见初心

高考多选 “植物” 为题，2009 年杜甫《严郑公宅同咏竹》、2012 年杨万里《野菊》、2021 年朱熹《念奴娇・咏梅》，核心是 “物我合一”。

命题重点：物象特征（如竹的 “嫩、净、香”）、寓意解读（如野菊 “不随流俗” 的高洁）；

答题模板：先答物的特征（形态、习性），再扣人的品格（竹的坚韧对应诗人坚守），最后点出 “咏物言志” 手法。

二、题型规律：4 类基础题占 80% 分值，掌握公式稳得分

古诗词鉴赏看似灵活，实则题型始终围绕 “炼字、赏句、手法、情感”，每类题都有固定得分逻辑，关键在结合文本而非套模板。

1. 炼字题：释义 + 描景 + 析效

从 2005 年汪元量《湖州歌》“望” 字，到 2024 年《初夏日幽庄》“含” 字，答题逻辑从未变：释字义→描景象→析情感 / 手法。

示例：2009 年杜甫 “色侵书帙晚” 的 “侵” 字 ——“侵” 指蔓延笼罩，翠竹影子慢慢蔓延到书上，使光线渐暗，既写竹影动态，暗示竹的茂盛，也藏着诗人沉浸书境的闲适。

2. 赏句题：拆意象 + 描画面 + 析情感

常考画面描绘与句子作用，核心是 “抓意象 + 联情感”。

示例：2019 年杜甫 “山色远寂寞，江光夕滋漫”—— 拆意象（山色、远、寂寞、江光、夕），描画面（远山笼暮色，空旷寂寥；夕阳映江水，波光满溢），析情感（“寂寞” 藏飘零孤独，“滋漫” 显观景短暂愉悦，贴合杜甫沉郁顿挫风格）。

3. 手法题：点手法 + 分虚实 / 动静 + 析效果

高频手法仅 5 种：虚实相生、动静结合、情景交融、衬托对比、用典，答题关键是说清 “如何用”。

示例：2006 年张籍《凉州词》“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”—— 实写驼铃声与沙漠，虚写昔日丝绸之路繁荣（如今商队难至安西），以虚衬实，突出唐王朝衰落的辛酸。

4. 情感题：找证据 + 析层次 + 扣主旨

不可泛泛而谈，需从关键词、注释、背景中找依据。

示例：2018 年陶渊明 “长吟掩柴门，聊为陇亩民”—— 找证据（“聊为” 表暂且，注释 “问津” 暗指不与世俗同流），析情感（既有躬耕田园的淡泊，也有济世与归隐的矛盾）。

三、备考规律：3 个笨方法，比刷 100 道题管用

盲目刷题不如精准总结，做好 3 件事，就能快速提升解题能力。

1. 建 “题材笔记本”，同类诗归总

按 “山水田园”“送别怀人”“咏物言志” 分类记录：

高频意象：如山水诗的 “竹”“炊烟”，送别诗的 “月”“柳”；

常用手法：如山水诗多动静结合，咏物诗多托物言志；

情感模板：如送别诗常含 “牵挂 + 不舍 + 自我慰藉”，避免答题漏点。

2. 练 “真题拆解法”，每题拆得分点

以 2024 年天津卷第（2）题为例：

拆题干：找 “意象相同、手法相同、情感相同” 的句子；

拆选项：分析①②③句的意象、手法、情感；

匹配尾联：对应 “江月” 意象、拟人手法、友人之思，确定选②并组织理由。

每道题都按此逻辑拆解，答题思路会越来越清晰。

3. 记 “高频典故与意象”，避免读诗卡壳

高考常考典故：“问津”（归隐）、“东篱”（田园）、“折桂”（科举）、“王粲去国”（思乡忧国）；

高频意象：“月”（相思）、“柳”（离别）、“酒”（愁绪）、“雁”（传信）。

记熟这些，读诗时能快速捕捉关键信息，理解诗意更高效。

结语：懂诗比答题更重要

从汪元量 “目断东西四百州” 的亡国之痛，到温庭筠 “江月随人处处圆” 的牵挂；从苏轼 “难进易退我不如” 的自省，到陆游 “留向人间看太平” 的欣慰 —— 高考选诗，本质是让我们遇见古人的心跳。

备考不必只盯得分公式，试着读懂杜甫写竹的坚守、杨万里写野菊的清醒、朱熹写梅花的纯粹，当你能从诗中读出古人的人格，答题自然有温度，分数也会水涨船高。

明年高考，愿你面对古诗词鉴赏时，不再是陌生的答题者，而是懂诗的同路人。