一个英语名师，几年不用英语，真的会退化到连基础语法都频繁出错吗？答案是会，但退化的不是知识，而是“提取速度”——这正是董宇辉在2025年11月那场风波里自己给出的解释：“英语丢得太久，说的时候来不及反应。”
11月8日，董宇辉在“与辉同行”评论区为口语中的多个语法错误致歉；直到11月10日，疯狂英语创始人李阳在线下活动上的批评视频才被网友曝光——他说董宇辉与国外外交官交流时“几乎每一句话都有严重的语法错误，而且发音特别怪”，并顺势补了一句“学口语唯有疯狂英语”。
董宇辉在评论区发布口语语法错误致歉内容
11月14日，“董宇辉致歉口语多个语法错误”登顶微博热搜，次日李阳连发三条视频回应，说自己是“批评着玩的”。
争议的焦点落在一句被反复播放的英文原句上：“Every children learn poems of Tang Dynasty when we in junior high or senior high.”这句话被指出存在主语搭配不当、动词形式错误、缺少be动词等多处问题——“every children”应为“every child”，“learn”应为“learns”，“when we in”应为“when they are in”。
一个英语专业八级、曾经的新东方高中英语老师，把主谓一致和be动词漏成这样，看起来确实像是“退化”到不可挽回的地步。但语言学的解释比直觉更精确：董宇辉丢掉的不是语法知识，而是语法在口腔里的反应速度。
语感是肌肉记忆，不是知识储备
赖世雄在2026年10月的一次公开分享里讲透了这个问题：英语不是死记硬背的书本知识，本质是依靠口腔肌肉记忆和长期语感浸泡的技能，连续多天完全不接触，此前好不容易建立的语感就会全部退化归零，远不如每天短时间保持接触的效果好。
他反复强调一个比喻——知识点可以临时突击记忆，但技能依靠的是口腔肌肉记忆，某天拼命苦练几小时，大脑和嘴巴刚刚建立起一点语言感觉，只要两三天完全不去接触，这种感觉就会慢慢退化。
这解释了为什么董宇辉出错的类型如此“低级”——每个错误单拎出来都是英语课堂上前三课的内容。因为他在新东方任教时期和2022至2023年东方甄选双语带货阶段，这些句式是被高频调用的，属于“条件反射级”的熟练。
2023年12月“小作文事件”之后，他的工作重心转向独立运营“与辉同行”直播间和推广全民阅读，公开常态化使用英语的场景大幅减少。从2024年初到2025年11月这场风波，接近两年时间，他的英语从“每天被调用”变成了“偶尔被想起”。
一项面向大量大龄荒废英语后重启雅思备考考生的统计显示，即便学生时代英语底子扎实、掌握完整语法框架的群体，长期完全脱离英文环境、没有任何口语输出练习，也会出现时态语态混淆、口语输出时语法错误频发的情况；只有保持高频调用训练，才能维持口语输出的反应速度和语法准确率。
这里的关键是“调用”和“认识”的区别——阅读英文能看懂，是“认识”能力在运作；口语交流中说出一句语法正确的句子，需要在毫秒级完成词汇提取和句式组织，这是另一套机制。
一个词汇量不小、语法学得也不差的人，到了张口说的时候反应慢、出错频繁，通常不是脑子的问题，而是练习频率出了问题。董宇辉在致歉中说的“来不及反应”，正是这个机制的真实写照——不是不知道规则，是口腔和大脑之间的那条路径太久没走了。
他的英语到底差到哪一步
但“退化”和“差”是两回事。一个细节是，董宇辉出错的那句话发生在进博会和世界互联网大会乌镇峰会分论坛的对外交流场合，他当时面向国外外交官和外籍嘉宾用英文介绍中国文化、唐诗和翻译家许渊冲。
董宇辉在活动现场与外籍嘉宾交流互动
红星新闻在回顾现场视频后给出的判断是：董宇辉与外方嘉宾互动顺畅，全程用英语传递中国传统文化，外方嘉宾领会无碍。在华生活多年的外籍人士“曹操”也公开评价董宇辉“发音挺好的，就一丢丢口音，完全不影响听懂”。
也就是说，他的英语实际处于一种“阅读和听力基本保留、口语输出生疏”的中间状态——这恰恰符合语言退化的一般规律。
《光明日报》2025年12月的一篇文章从更宏观的层面描述了这种现象：语言学习的实践性极强，词汇储备、表达能力都需要持续的日常使用和练习才能维持，长期极低频次使用某门语言，会出现词汇提取困难、表达逻辑弱化、规范表达能力退化的现象。
这种退化不止发生在英语学习者身上，也发生在母语使用者身上——“提笔忘字”到“提笔忘词”的蔓延，本质是同一套机制在中文语境下的体现。
董宇辉的案例只是让这个普遍规律显得更有戏剧性：一个曾以双语直播为特色、把英语当成职业工具的人，在转换赛道后迅速滑向“生疏”。
李阳的批评里，藏着另一件事
那么李阳的批评有没有道理？如果只看语法，他有专业依据——董宇辉那句英文确实错得明显。但问题在于他说这番话的方式和意图。
他在线下活动里说的原话包括“所以证明新东方不怎么样，俞敏洪发音更差”“学口语唯有疯狂英语”“这段话一定要发到网上，引起轩然大波，我就喜欢轩然大波”。这些表述让批评的性质从“专业指正”滑向了“借机营销”。
李阳发布多条视频回应相关争议事件
极目新闻评论员屈旌的判断很直接：李阳拿董宇辉演讲说事，并非出于对英语学习的严谨态度，而是看中话题背后的流量价值，为自家品牌引流。
董宇辉的回应则提供了一个对照。他没有辩解“这是即兴交流不是教学”，也没有回击李阳，而是直接承认“说的时候来不及反应”。
这个态度本身在舆论场上替他赢回了大量支持——网友普遍认为，语言的核心价值是有效沟通，很多母语非中文的外国人说汉语也有口音和语法问题，公众并不会刻意挑刺。
网友留言认同语言的核心价值是有效沟通
西安网的一篇评论进一步点出：董宇辉当下的主业是内容分享而非英语应试教学，口语交流中偶尔出现语法错误无伤大雅，只要交流对象能听懂就符合语言作为工具的核心目标。
所以这场风波的真正分层已经清晰：在语法层面，李阳说的没错，董宇辉几年不用英语，口语确实退化到了会犯基础错误的程度；在专业层面，李阳的批评动机经不起推敲——一个真正的语言教育者不会用“说学口语唯有疯狂英语”来结尾；在公众判断层面，大多数人并不认为一个转型做内容的主播必须保持英语教师时期的语法水准，董宇辉的道歉和坦诚，反而比李阳的“零语法错误”标准更符合语言作为沟通工具的本质。
语言能力会随使用频率浮动，这是所有语言学习者的共同经验；但衡量一个人语言价值的，从来不只是他能不能在几秒内说出一句无懈可击的英语。