我们经常在讲要对事不对人，那么什么是对事不对人，我们又为什么要对事不对人呢？今天就来聊一聊对事不对人这个话题。对事不对人，是指我们要对发生的事情进行客观的了解和分析，要从事实的角度去处理问题，只去面对事情本身，不要对事情背后的人做出自己主观意识上的评判，也就是不对他人的人格做出任何的评判。

就像家长在辅导孩子作业时，就会经常听见家长说：你也太笨了，这么简单的题都不会。从这句话里就能看出家长的行为就是对人不对事的。这件事情里面孩子不会某题就是事情本身，而说孩子笨就是对孩子人格的评判。当家长说孩子笨时，首先就意味着自己的失望，自己也就先有了内耗。当孩子听到这样的评价，孩子又会伤自尊，同样也就有了内耗。这种对人不对事的行为就是有百害而无一利，孩子并不会因为家长的责备就变得更聪明，相反孩子只会因为责备变得更蠢。因为决定我们智慧的并不是我们的基因，我们与生俱来的基因足够让每个人都成为智慧的人，是我们的内耗让我们成为了愚蠢的人，具体的原理在《天才与普通人之间的区别》的视频里有详细的讲解。

如果家长的行为是对事不对人的，在辅导作业的过程中也就不会有对孩子人格的任何评判，只有辅导作业这件事情本身，那么在辅导作业的那个当下，孩子不会某题就是事实，而讲解作业的目的就是为了让孩子学会，只要孩子不会继续讲解就好了，或者是换不同的方式来讲解，一直讲到孩子学会，问题也就解决了。在这个过程中只要没有对孩子人格的评判，也就不会有冲突对立的产生，彼此也就不会有内耗，也就才能真正的解决问题。

其次，当我们把问题的存在归因于对方的人格时，意味着我们是期待他人的改变来解决问题，而不是自己去解决问题，这种行为本质上也就是在逃避问题，问题也就不会得到有效的解决。因为对方的任何人格只要存在了就都会是根深蒂固的，不会因为我们的一句抱怨就能改变。就像我们经常会听到这样的抱怨：你怎么就这么自私。当对方有了自私这个人格时，随便我们怎么抱怨，对方的人格就始终不会改变，问题也就会一直存在。这种对人不对事的行为也就解决不了问题。

既然我们都知道对方是自私的，那么我们就要去改变自己与对方的相处方式，也就是我们要去保护好自己的利益，对方的自私也就不会给自己带来伤害，我们同样也就解决了问题。对方自不自私，对我们来说也就不重要了，这就是对事不对人。辅导作业时也是一样的，就算孩子已经被自己带笨了，明知道对方笨，自己就要更有耐心减少责备，才能重现唤醒孩子自身的智慧，问题也就才能得以解决。

这就是我们提倡要对事不对人的原因，只有当我们的重点在于解决事情，不关注事情背后人的人格时，问题才能得到有效的解决，且不会有内耗的产生。