2025年12月2日，由北京市教育学会、中国屈原学会指导，北京市海淀区万泉小学教育集团、北京市海淀区教育科学研究院、中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会联合主办的第十七届全国自主教育北京研讨会，在海淀区教育学会的支持下，于北京市海淀区万泉小学隆重召开。本次研讨会以“坚持素养导向，构建自主创新生态教育体系”为核心主题，通过专题报告、课堂展示、思辨研讨等多种形式，共探素养时代自主教育的发展路径与创新实践。
中国屈原学会会长方铭，北京市海淀区教科院副院长燕海霞，北京市教育学会副会长贾美华，北京教育科学研究院数学特级教师吴正宪，北京师范大学校长培训学院院长陈锁明，首都师范大学教授杨朝晖，海淀区教育学会秘书长闫顺林，中国屈原学会主任刘桂旺，北京市海淀区万泉小学教育集团党委书记朱郁、校长金毅及全国教育界同仁，通过线上线下结合的方式参与了本次活动。
会议由万泉小学科研副校长管立主持。
高朋满座启新程 理念共鸣绘蓝图
上午8时30分，研讨会在全国自主教育联盟专题片的播放中拉开序幕。万泉小学合唱团的孩子们以一曲动人的《在一起，做自己》唱响了自主教育的初心与梦想，为会场注入了温暖的童真力量。
方铭会长在致辞中强调自主教育在师生发展中的推动作用，倡导“在一起，做自己”的教育理念。
燕海霞副院长在发言中充分肯定了自主教育在区域教育生态构建中的实践价值，并对本届研讨会的现实意义予以高度评价。
随后，方铭、贾美华、燕海霞、吴正宪、陈锁明、杨朝晖、闫顺林、朱郁、刘桂旺九位领导共同启动第十七届全国自主教育研讨会。
在授牌仪式中，万泉小学获授“2025年度自主教育示范校”荣誉。
系统建构育人生态 全景呈现万泉探索
作为主办校代表，万泉小学教育集团校长金毅作了题为《素养导向育人新生态的构建与实践》的主旨报告，系统阐述了学校以素养培育为核心的整体改革框架。
金毅校长从“泉之育”课程体系的构建讲起，展示了学校如何以“源泉—汇泉—涌泉”三级课程为支架，将国家育人要求校本化为“幸福泉娃”六大素养目标。在课堂改革层面，她详细介绍了“新生态课堂”的理念与实践，通过“三段六步”教学设计、“三阶五环”学习流程和“四维评估”体系，推动课堂从知识传递向生态共育转型。在教师发展方面，学校构建了“行研培”一体化成长体系，让教师在行动、研究与培训的循环中持续获得专业赋能。尤为引人注目的是，学校创新提出了“幸福力”评价体系，将抽象的素养目标转化为可观察、可培养、可评价的行为指标，为素养落地提供了科学的导航工具。金毅校长从“课程、课堂、教师、评价”四维，清晰呈现学校育人新生态的构建路径。
杨朝晖教授作为万泉小学的老朋友，多年来见证了学校的发展。她认为，万泉小学的教育生态构建具有前瞻性、独特性、根本性与深入性。学校在传承中创新，以“幸福力”为主线，将育人目标校本化、具体化，并通过开放办学与自主管理激发活力。
北京师范大学校长培训学院院长陈锁明在学术报告中，聚焦《AI时代教育教学，校长和教师何为？》这一议题，深入剖析了技术变革背景下教育者的角色重构与使命担当。
上午示范课环节，数学正高级教师、著名专家吴正宪执教的研究课《尺规作图》，以精湛的教学艺术展现了自主课堂中学生的思维活力与探究热情，为理论研讨提供了生动的实践范本。
多维展示精彩纷呈 思辨交融共话未来
下午的议程分为“展示课及点评”“主旨发言及点评”“思辨发言及点评”三大板块，45节公开课在十九个分会场同步展开，形成了立体多元的研讨格局。
在课堂展示板块，万泉小学教育集团的10位优秀教师用10节课呈现了素养导向下的教学新样态。
学科课程展示
栾佳彤老师课程：《搭船的鸟》
本节课以“三阶六步法”构建自主课堂，聚焦“留心观察”的核心素养。教师创设真实情境，引导学生通过圈画关键词、对比阅读、角色体验，体会作者观察的细致与用词精准。课程借助翠鸟捕鱼视频和小组研讨拆解观察方法展开学习，并迁移至观察蜗牛、动笔书写的实践中。整堂课让学生在自主探究中习得观察技巧，有效实现了“学思用贯通”，充分展现了自主课堂的魅力。
点评专家：李英杰老师
本课精准立足单元“观察”重点，形成了“从文字领悟方法到观察助力表达”的完整学习逻辑，教学思路贴合语文学习规律，亮点突出。
方紫帆老师课程：《什么比猎豹的速度更快》
本课是自主阅读教学的有效探索。课程围绕“推测、图示、联结、迁移、反思”展开，引导学生通过标题关键词预测内容，借助数轴图示梳理信息脉络，分析文本表达与结构特点建立内在联结。在方法迁移中，学生监控与调节自身阅读过程，实现了从被动接受到主动建构理解的深层转变，完成了从“学会阅读”到“通过阅读自主发展”的素养跨越。
聂永歌老师课程：《圆明园的毁灭》
本课以“圆明园最美讲述人”为驱动任务，紧扣“活用资料巧阅读”单元主题。学生通过小组合作探究圆明园的辉煌，结合图文视频资料沉浸感受；师生对读对比辉煌与毁灭，深化情感体悟。教师以核心问题引领多向对话，让学生在探究中既落实语言运用，又厚植家国情怀。
点评专家：刘燕君老师
这两节课中，教师注重给予学生自主空间，并战略性地落实了教学评一体化。课例中的自主教学方法具有可复制的经验价值。
王倩老师课程：《折一折，做一做》
课程将剪纸艺术与数学知识巧妙结合，通过“对折-绘画-裁剪”的趣味操作，引导学生在动手实践中初步感知轴对称现象。学生们在观察对比中自主发现“对折后图形两边完全一样”的特点，不仅掌握了方法，更在想象与交流中发展了空间观念，创新意识得到充分激发。
点评专家：刘贵龙老师
课程中“动手操作+观察对比”模式有效突破教学难点，注重提升学生解决问题能力与创新意识。
穆琳琳老师课程：《确定位置》
本课以“小鱼游起来”游戏为载体，引导学生在设计游动路线中用数对标记路径，总结横纵坐标规律。学生在设计、分享、评价路线的互动实践中，明确评价标准，并通过给定数对想象路线，强化数对与空间的关联，有效提升了空间思维与观察总结能力。
点评专家：高萍老师
课程立意高，以数对为核心设计了三阶进阶学习路径，进阶性足，且教学评一体化落实到位，评价标准清晰。
王思思老师课程：《The colorful world》
课程以“自主课堂”为框架，聚焦“色彩”主题，用“生活观察+游戏互动+实践创作”串联教学。老师从生活场景引入，借助趣味活动学习单词，并通过“颜色日记”、“色彩实验”实现“学用结合”。课程既落实语言目标，又融合实践与审美能力培养，让学生在自主探究中完成“学-思-用”闭环。
点评专家：孙波老师
课程中问题设计精妙，通过不同层级的问题引导孩子深入解读文本，并在过程中发现问题、解决问题，有效激发了思维。
张旸老师课程：《50米快速跑-终点跑》
老师创新性地将AI智能屏与50米跑自测仪器融入课堂。学生通过仪器实时获取跑步数据，在AI辅助下分析自身动作短板，自主调整冲刺节奏，实现了“数据驱动下的精准练习”。科技赋能让技术提升更具针对性，使课堂成为学生自主探索、主动提升的舞台。
点评专家：樊伟老师
课程以学生为中心，通过科技赋能、趣味引导与生活联结，为构建自主创新的体育教育生态提供了生动实践。
王思源老师课程：《校园小戏迷》
本课以“做校园小戏迷，探京剧文化韵”为主题，通过“认知行当-体验唱念-实践表演”三阶活动，让学生在独立探究与团队协作中自主建构对京剧的理解。课堂以“行当体验”为核心，通过“听辨-模仿-创造”任务链，落实学生对生、旦行当的自主探究与实践，达成文化理解与艺术表现的目标。
点评专家：蔡萍老师
教师基本功深厚，科学采用先进教法，做到了以学生为中心，有效推动了深度自主学习与文化传承。
学生自主课程展示
张旭老师课程：《伯牙鼓琴》
本课旨在落实“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”的单元要素。学生通过学前试说自主发现表达难点，随后在赏析乐曲、链接生活实践中，学习如何表达传统艺术之美。课程引导学生在感悟音乐之美的过程中，借助元认知策略反思学习经验，并在真实情境中开展言语实践，最终学会用语言表达艺术之美。
刘妍老师课程：《我们一起去游园》
本课聚焦租车场景，引导学生化身“小小规划师”。学生自主收集信息，分析车型、价格、载客量等数据，结合行程需求设计并对比多种方案。在小组合作中运用数学运算与逻辑推理解决实际问题，探索最优方案。课程以真实任务驱动，培养数据处理、成本核算能力与自主探究精神，深刻体现数学与生活的紧密联系。
点评专家：刘桂旺老师
这两节课在课程设置上层次分明，从文本解读到韵味体悟层层深入，注重诵读规范与文化传承，引导学生在自主探究中实现知识学习与素养提升的双重目标。
在学校发展力与教师思辨板块，来自北京市及成都的多所学校代表分享了在课程创新、教学改革、德育实践、家校协同等方面的宝贵经验。教师思辨坊则围绕自主学习策略、跨学科融合、评价改革等一线真问题展开了热烈而深入的对话，激荡出许多有价值的观点与实践智慧。
接力传承自主旗 同心共赴新篇章
下午16时30分，研讨会闭幕式在礼堂举行。大会对展示课教师、思辨发言教师及学校发展力代表进行了隆重表彰。
在庄严而充满期待的会旗交接仪式中，万泉小学教育集团金毅校长将象征自主教育使命与传承的会旗，郑重交予下一届主办校——北京市房山区良乡第三小学的代表手中，标志着自主教育联盟活动的接力棒再次传递。
第十七届全国自主教育北京研讨会虽已落幕，但探索的脚步从未停歇。本届研讨会不仅是对过往经验的总结，更是面向未来的新起点。万泉小学教育集团作为本次盛会的主办方之一，以其系统性的实践探索与开放共享的办学胸襟，为全国同仁提供了可借鉴的样本，也展现了海淀教育乃至中国基础教育在深化改革道路上的坚定姿态与创新活力。自主教育之花，必将在持续的实践与对话中，绽放出更加灿烂的光彩，共同滋养一代代新人的健康成长。