★读书是一辈子的事★右耳读书★

青年认为哲人说尊重绝对不能强迫，但是又要求尊重学生，这不是强迫教育者了吗，不是相互矛盾的？

哲人打了个比喻，说尊重之球只会弹回到主动投出的人那里，对着墙壁大喊把球给我却无济于事。

当然青年和我们一样，不想听这些无聊的说法。

哲人说理解阿德勒心理学的一个关键就是共同体感觉，也就是对他人的关心，而第一步就是关心他人兴趣。

孩子们爱玩令人无法理解的游戏，热衷于无聊玩具，甚至读一些低俗下流的书籍，父母如果劝阻不良行为，没收书籍或玩具，觉得是为孩子着想，这其实缺乏尊重，只能逐渐拉远与孩子的距离。正确的做法应该是，首先试着去理解，自己也去尝试一下，不是陪玩，而是自己投入其中愉快地享受。用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受。因为用自己的去理解就变成了粗俗、丑恶、无聊，没有价值。

青年说人并不是住在客观世界，而是住在自己营造的主观世界，面对问题不是世界如何，而是如何看待世界，那又如何拥有他人的心灵？

哲人说要共鸣，也就是想象拥有对方的心灵和人生。共鸣是一种可以掌握的接近他人时的技术和态度。

关系他人兴趣，亲自投入其中，而不是高高在上地批评那不合理，这有毛病。