哇！确实是一年中的那个时候。尽管学生对回校有各种各样的想法和感觉，但我希望在这篇文章中能真正感受到对参加考试的恐惧。希望这将对已经看到自己的孩子严重抵制学校的父母有所帮助，并将为其他父母提供良好的信息，以便他们认识到他们的孩子是否真正开始抵制学校。

一项针对拒绝上学的儿童和青少年的初步研究表明，与同龄人相比，这一群体不仅更有可能患上焦虑症，而且他们在应对焦虑方面也有一种模式。研究人员调查了心理学家称之为情绪调节的事物，他们发现拒绝上学的孩子和青少年往往难以重新定义这样的安全情况，并且也将自己对恐惧的感受对他人隐藏起来。这两种现象分别称为认知重新评估和表达抑制，它们都可能导致学生正在进行的拒绝学习。

该研究在澳大利亚进行，并在学校拒绝诊所中使用了儿童和青少年的样本进行治疗。与逃学相反，在逃学中，学生通常试图掩盖旷工并且也有行为问题，而这组参与者由于焦虑而拒绝上学。研究组的年龄和性别与不拒绝上学的同等规模的同龄人组相匹配。

就像人们可能猜到的那样，拒绝入学的学生与同龄人相比有更高的焦虑水平。他们符合诊断标准，例如广泛性焦虑症，社交恐惧症和分离性焦虑症。这些学生中的许多人还患有情绪障碍（例如抑郁症）和/或行为障碍（例如对立挑衅障碍）。

人们发现拒绝学校的学生经常以某种方式将日常情况视为威胁。例如，诸如在自助餐厅吃饭或在课堂上被召唤这样的日常活动可能会严重淹没研究中描述的学生。此外，他们无法将情况重新确定为安全的情况。换句话说，他们使用认知重新评估的频率低于同龄人。此外，拒绝学校的学生也避免了其他人的焦虑。这种表达性抑制被认为有两个目的。一，个人可以更轻松地避免不适的情绪。第二，它可以保护个人免受他人嘲笑或其他负面社会后果。

作者指出，这些结果仅仅是开始了解情绪调节在拒绝学校中可能发挥的作用的开端，并且在这一领域 还需要更多的研究，但有一些值得注意的地方。首先，这项研究中的拒绝入学与焦虑密切相关。由于无法将非威胁性情况重新描述为非威胁性，进一步加剧了这种焦虑。其次，拒绝上学的参与者也更有可能掩饰自己的真实感受。

也许临床医生，父母，老师和其他遇到这些学生的人可以通过努力提高学校环境中的情感安全感，并热情而公开地就与上学相关的焦虑进行诚实的讨论，从而为他们带来一些安慰。虽然我通常会在建议中多说些什么，但是长期的拒学问题最好由经验丰富的专业人员来解决，他们应了解并治疗拒绝的根本原因。这个人可以花时间去认识您的孩子，并直接与您的孩子一起学习，以帮助减轻焦虑感，以更积极的态度重塑学校经历，并促进有效的情感理解，管理和沟通。最后，

请记住，该研究并未描述偶尔抱怨上学或不时希望留在家里的学生。这篇文章是针对更高情况的学校拒绝。然而，对于任何父母的孩子有时拒绝上学或暂时不去上学的父母来说，看看他们对去上学的担忧可能是一个不错的起点。