为进一步深化教育改革，激发教学模式创新，促进青年教师业务水平提升，以更优质的教学呈现赋能学生全面发展，北京市古城中学于近日举办了“青团青年教师成长汇报课”系列活动。

学校8位青年教师各展风采，完成了8节高质量的汇报课。此次活动得到了校领导的高度重视以及教研组、年级组老师们的大力支持，他们全程参与听评课指导，为青年教师的成长保驾护航。

活动前期，青年教师们积极备课，深入钻研教材、分析学情，精心铺设教学环节。从教学目标的设计到教学方法的选择，从教学资源的探索到课堂互动的搭建，每一个细节都凝聚着青年教师们的心血与智慧。

课堂上，他们教态端庄，板书规范，语言表达生动、清晰、有条理，展现出了扎实的教学基本功。有的老师以点燃学生思维的核心问题引入，借助学案和多媒体教学手段，打造了环节完整的学生探究活动，又结合促进学生学习的过程性评价，让知识、能力与素养一同落地；有的老师引导学生观察、猜想、验证、推理，感受知识产生的过程，又通过提炼概念、关联要素、搭建框架，将零散的知识结构化，让深度理解真正在课堂上发生。

校领导们高度重视青年教师的成长，亲自参与了全部听评课活动。他们认真聆听每一堂课，仔细观察教师的教学过程和学生的学习状态。课后，校领导与青年教师们进行了深入的交流与反馈。他们对青年教师们在教学中的亮点给予了充分的肯定，同时也针对教学过程中存在的问题提出了宝贵的意见和建议。

林乐光校长与青年教师面对面，抽丝剥茧每个教学环节，从教学资源的整合方法，课程重点的铺垫与突出，教学过程中对于学生学习方法的指导，创新思维的培养思路等方面一一做出了细致的讲解与指导。

周亚宏副校长从教学指令入手，从用词选择，节奏切换，形式种类设计对于课堂监控和组织教学的作用及影响进行了逐一的分析和梳理，将学与教的双边互动细节刻画得淋漓尽致。

教研组和年级组的老师们作为教学一线的专家，对青年教师的成长起到了重要的引领作用。备课过程中，他们将教学心得倾囊相授，与青年教师们共同探讨教学中的热点和难点问题，一同寻找解决问题的方法和途径，多轮次打磨教学设计和学案，评估学情反馈，优化教学环节和路径。听评课过程中，他们从教学目标的设计、教学内容的组织、教学方法的运用等多个方面对青年教师的课堂进行了细致的点评。

本周一，古城中学召开了青年教师成长汇报课总结会，校领导与青年教师齐聚一堂，共研教育教学创新发展路径，青年教师成长团体负责人施牧瑶老师主持本次活动。

会上刘冰书记情理交融地与青年教师畅谈教育心得感悟，勉励青年一代：要有信心，有目标，有韧劲，主动学习，不怕犯错。用心过好每一天，在工作中锻炼、成长，实现人生理想与价值。

随后王曹送副校长寄语青年教师：扎根教育沃土，心中要常怀美好，做幸福的老师，育未来的栋梁。鼓励青年教师要具备教育教学研究意识，积极主动总结实践经验，撰写转化教育研究成果。

王新凯主任从德育视角切入，围绕班主任工作细节方法贴心地为大家答疑解惑，给予了青年教师充分的支持与鼓励，为大家注入了满满的信心与底气。

校领导与青年教师们一同回顾了本次活动，聚焦8节教学设计及课堂实施的单一环节优化思路展开了热烈地讨论，从不同学科角度分析了价值塑造，能力培养和知识传授的融合机制与关键策略。

在轻松愉悦的氛围中，大家探讨着对教育教学的思考与理解，分享备课时的点滴收获与授课后的深刻反思。无论是有关教学内容和学情分析，还是教学目标、程度和中心的设定，实践中的所见、所学、所思、所悟在一次次认知碰撞中汇聚成了一条条理念共识。技能的进步和理解的跃升毫无疑问将为青年教师开展后续的教育教学工作带来了全新的思路。

此次成长汇报课活动为青年教师们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，老师们在一次次学习课，课后探讨，试讲磨课中推敲细节，总结方法，在和前辈教师的深度合作与交流中收获了成长。展望未来，学校将持续关注青年教师的发展，为他们创造更多学习与锻炼的机会。我们坚信，在校领导的悉心关怀与大力支持下，在教研组和年级组老师的精心指导下，青年教师们必将秉持求真创新的职业追求，打造出更多深受学生喜爱且影响深远的高质量课堂，共同营造情智交融的优质教育环境，滋养每一个萌芽的梦想，怀揣对教育事业的热忱，陪伴每一名学生学习已知，探索未知，解决问题，慢慢成长。