大学生历经十多年英语学习，却难以展开简单口语对话，这一现象背后有着多方面复杂的原因。

应试教育导向的长期影响是关键因素。在长达十几年的英语学习历程中，从小学到中学，教学重点多围绕词汇、语法、阅读和写作等能直接体现在考试成绩上的内容。学生为了应对各种考试，大量时间花在背诵单词、分析语法结构、做阅读理解练习上，而口语训练往往被忽视。这种模式下培养出的学生，虽具备一定书面英语能力，但口语表达能力却严重滞后。

缺乏真实的语言环境也制约了口语提升。英语作为一门语言，其学习离不开真实的交流场景。然而，在日常生活中，学生使用英语交流的机会极少，除了课堂上的有限互动，很少有机会与外教或英语母语者交流，也难以接触到原汁原味的英语语境。没有足够的语言输入和输出练习，口语能力自然难以提高。

学习动力与兴趣不足同样不可忽视。部分学生将英语学习视为升学、拿学位证书的任务，缺乏内在的学习动力和兴趣。这种被动的学习态度使得他们不愿意主动开口说英语，害怕犯错被嘲笑，久而久之，口语表达能力愈发薄弱。

此外，教学方法的单一、教师口语水平的参差不齐等，也在一定程度上影响了学生口语能力的发展。要改变这一状况，需转变教育观念，增加口语教学比重，营造良好语言环境，激发学生学习兴趣，让他们真正将英语作为交流工具来学习和运用。