作为一名在黄冈教育沃土中成长、在广东教育市场深耕二十余年的教育人，每当“黄冈教育”这四个字被提起，我心中涌动的不仅是故乡情怀，更是一份沉甸甸的责任与坚守。从黄冈某知名中学的语文一级教师，到2007年毅然南下中山创办黄冈智能教育培训中心，再到如今主导智培AI自适应教育项目，我既是黄冈教育传统的受益者，也是这份金字招牌的传承者，更是新时代教育创新的实践者。今天，我想结合自己三十五年的教学生涯，和大家聊聊真正的黄冈教育——它不是尘封的神话，而是能穿越时空、适配时代的育人智慧。

黄冈教育能成为几代人的集体记忆，绝非偶然，更不是靠“应试”二字就能概括的。上世纪八九十年代，“黄冈神话”的诞生，源于三重不可复制的基因。其一，是极致务实的教学态度。那时候的黄冈教师，备课就像“打磨艺术品”，会把每一个知识点拆解得入木三分，把每一道考题的考点、陷阱分析得明明白白。我至今记得，当年带高三语文时，我们备课组会把近十年的高考题按题型、考点分类，逐题打磨解题思路，甚至会模拟学生的易错点设计针对性训练。这种“抠细节、抓核心”的习惯，深深烙印在我的教学理念里。其二，是尊师重教的文化根基。在黄冈，教师是备受敬重的职业，而对知识的敬畏、对育人的执着，是刻在骨子里的。“文革”时期，一批知识分子在黄冈得到保护，恢复高考后，他们迅速扛起基础教育的大旗，在其他地区尚未重视高考、奥赛时，黄冈就已率先探索高效教学路径，自然迅速脱颖而出。其三，是普惠高效的育人成果。当时黄冈的高考升学率常年保持90%以上，国际奥赛屡获金牌，而“黄冈兵法”“黄冈密卷”之所以能风靡全国，核心是因为它浓缩了最实用的知识点和解题方法，让资源匮乏地区的学生也能掌握高效学习路径——这正是黄冈教育的初心：让每个孩子都能靠扎实的方法实现成长。

而真正支撑黄冈教育走得远、立得稳的，是“因材施教、知行合一”的核心精神，这也是我南下办学后始终坚守的准则。上世纪九十年代起，随着“东西南北中、发财到广东”的热潮，一批又一批黄冈教师陆续南下，我便是其中之一。有人说我们是“师资流失”，但在我看来，这是黄冈教育精神的“播种”。珠三角的黄冈教师群体有三个鲜明特点：一是数量庞大，仅中山华侨中学、三鑫双语学校等就有近十位黄冈教师，顺德、深圳、惠州的学校也随处可见黄冈同乡的身影；二是成绩亮眼，我的老同事曹衍清校长，辞去黄冈市教委主任一职后，在深圳组建全国首个公办教育集团，获评深圳“教书育人模范”；江叔良副校长辅导的学生，有上百名斩获全国数学奥林匹克竞赛金牌；而我2007年在中山创办机构时，也带着这份“务实基因”，聚焦作文、奥数等领域，培养的学生屡屡在赛事中获奖，靠的就是黄冈教育“抓考点、练思维、强基础”的核心方法。三是善于融合，我们从不是固守“魔鬼式教育”的刻板印象，而是入乡随俗、取长补短——保留黄冈教师吃苦耐劳、精准把握考点的优势，同时学习广东教育中师生平等、注重综合素质的理念。我发现广东学生其实比黄冈学生更辛苦，课堂节奏快、学习任务重，所以我们做的不是增加负担，而是用黄冈的高效方法帮他们“减负增效”，比如把复杂的文言文拆解成逻辑清晰的知识点，把枯燥的作文技巧转化为可直接套用的思维框架。

这些年，关于黄冈教育的争议从未停歇。“黄冈中学落选北大推荐制，神话破灭了？”“优秀师资南下，黄冈教育不行了？”每次听到这些声音，我都想以亲身经历回应：黄冈教育的优势从未消失，只是时代变了，它的呈现形式也在迭代。当年我在黄冈任教时，黄冈中学确实是基础教育的“标杆”，但这背后是整个黄冈基础教育的深厚积淀——各县一中实力都很强，形成了良性竞争的生态。而随着经济发达地区教育投入增加、教学条件改善，各地教育水平普遍提升，黄冈从“一枝独秀”变成“百花齐放”，这不是下滑，而是教育均衡发展的必然。至于“水土不服”的担忧，更是多余的。我在广东办学十八年，从最初的小机构到如今覆盖珠三角的多校区集团，从传统线下辅导到拥抱AI技术打造智能教育+老师督学的体系，靠的就是黄冈教育的“内核”+ 时代适配的“外壳”。比如我们培养的中山市4位中高考状元，既有黄冈教育扎实的基础训练，也有贴合广东学情的个性化辅导，这正是黄冈教育“务实灵活”的最好证明。

更让我自豪的是，黄冈教育的“品牌输出”从未停止，而且正在以更多元的形式生长。从黄冈中学在惠州、广州开办分校，到我们这些普通教师创办的培训机构遍地开花，黄冈教育的核心从来不是某一所学校，而是“严谨、高效、务实”的育人逻辑。我创办的黄冈教育机构，在“疫情+双减”的行业寒冬中能实现年营收千万级规模，逆势扩张，正是因为我们传承了黄冈教育“重教学、强效果”的本质，同时创新了运营模式——比如引入AI自适应系统+督学的教学模式，让黄冈的优质教学方法通过技术实现规模化复制，既保留了“因材施教”的核心，又解决了传统教培“师资依赖、效率低下”的痛点。这几年，我主导的智培AI项目，更是把黄冈的教育底蕴与AI技术深度融合，打造“Level5级自适应学习模型”，本质上就是让黄冈教师的“精准教学经验”被技术赋能，让更多校区、更多学生受益——这正是黄冈教育精神的延续：用最实用的方法，帮最多人实现成长。

有人问我，黄冈教育的未来在哪里？我想，就在我们这些传承者的实践里。它不是一成不变的“模板”，而是能不断吸收新元素、适配新场景的“活灵魂”。当年黄冈教师南下，带去的不是僵化的教学方法，而是“吃透考点、立足学情”的思维方式；如今我们拥抱AI技术，不是抛弃传统，而是用现代科技让黄冈的优质教育资源更普惠。在我看来，黄冈教育从未“神话破灭”，它只是从“单一学校的成功”变成了“一种教育理念的普及”。从当年的“黄冈密卷”到如今的“智培AI”，变的是载体，不变的是“让每个孩子都能高效学习、实现价值”的初心。

三十五年教龄，从湖北黄冈到广东珠三角，从传统课堂到智能教育，我始终记得自己是一名“黄冈教育人”。这份身份，意味着责任，意味着坚守，更意味着创新。未来，我会继续带着黄冈教育的底色，深耕AI教育领域，让黄冈的务实教学方法与现代科技深度融合，帮更多校区突破发展瓶颈，帮更多学生告别低效学习。我相信，黄冈教育的故事还在继续，它会在我们这代教育人的实践中，焕发更持久、更璀璨的光芒——这既是对故土教育的致敬，也是一名教育者最朴素、最坚定的追求。