有网友留言提到，当下流传这样一种观念：让学生长时间待在学校，是为了避免学生回家玩手机、到社会上学坏，也就是大家常说的“办一座学校，少一座监狱”。

这句话原本立足于知识教化、立德树人，用来彰显教育的重要价值，但不能被曲解，进而把学校封闭化，依靠长时间留校对学生进行圈养式教育，将学生隔绝在生活与社会之外。


教育改革的方向，本就是从以课本、书本、教师为中心，转向以学生、生活、社会为中心。如果学生一直被禁锢在校园之中，书本上的知识就很难帮助学生适应生活、对接社会。

更值得反思的是这套观念背后的预设：学生一旦回到家里就会失控、难以管教，容易沉迷手游；一旦进入社会，就会遇到各种不良诱惑、沾染恶习。未成年人的教育和保护本是全方位的，学校、家庭、社会、网络、政府、司法，各方都有相应职责。

如果默认孩子离开校园就容易学坏，相当于预设家庭教育失效、社会环境充满风险，或是认定学生本身缺乏自我约束的潜质，这个假设本身是经不起推敲的——孩子所处的怎样家庭环境与社会环境？可这样的观点，如今在舆论场中并不少见，不少家长都觉得，孩子放在学校才安心。

这本质上是在推卸家庭教育、家庭保护以及社会教育、社会保护的责任。这种模式无法给学生完整的教育，还会造成学生对社会认知片面、社会适应能力不足，不利于孩子身心健康成长，也会影响他们未来走向社会的长远发展。