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家长一个电话,老师先停课再说——这种处理方式,正在把好老师一个个逼走。 不实投诉如今成了不少学校的头疼事:孩子受了委屈,家长情绪上头,先举报再说;查下来子虚乌有,可老师已经被约谈三轮、写了说明、停了课,班里的风言风语也传开了。 我最不能理解的,是有些校长的第一反应:先安抚家长,先让老师认个错,先

家长一个电话,老师先停课再说——这种处理方式,正在把好老师一个个逼走。

不实投诉如今成了不少学校的头疼事:孩子受了委屈,家长情绪上头,先举报再说;查下来子虚乌有,可老师已经被约谈三轮、写了说明、停了课,班里的风言风语也传开了。

我最不能理解的,是有些校长的第一反应:先安抚家长,先让老师认个错,先把事情压下去。图的是息事宁人,代价却由一个清白的人独自承担。

校长手里那把尺子,量的不该只是学生的分数和学校的名声,更该是是非。查清事实再处理,该澄清的公开澄清,该道歉的让投诉者道歉,该撑腰的当面撑腰——这不是护短,这是给所有老师一个信号:只要你做得对,学校站在你这边。

一味和稀泥,寒的是认真教书的人的心。心凉了,课就讲不动了。

教育需要温度,但更需要一把不弯的尺子。