为啥有些很好听的话儿被称之为“彩虹屁”？

当你肚子很痛且一直尝试憋着的时候，千万莫相信自己先放一个屁缓解一下压力！否则这个屁就沦为“彩虹屁”了！屁之后的“彩虹”就是喷溅而出的屎！

今天有冷风，但昨天仍是艳阳！操场上看到一个小男孩汗淋淋慢跑，“多么自律且韧劲儿的孩子啊！”

后来又看到这个孩子在一个高台上练习跳远，旁边一个暴躁且戴着墨镜的妈妈：“你就不会蹲下身来用尽全力往前跳吗？你练不好我们就不回家，……我们何必相互伤害呢？”

孩子是人家的，但实在看不下去，一个女人怎么就变得像个疯子，这是你自己的孩子啊！能在如此艳阳下跑步不知有多么好了（相比那些蹲在家里打游戏的娃儿），难道就不会说句夸奖孩子的人话吗？他毕竟还是一个孩子啊！

或许这样的话儿被孩子称之为“彩虹屁”！为啥？大致因为你这么说的时候，心里是不诚实的藉由脸色把心里的厌恶都显现出来了而不自知！当你心里有一种莫名的压力一定要喷发且尚因一点理性而有所克制的时候，你的脸色一定是扭曲的！

这样的脸上的嘴儿说出的话，大多就是“彩虹屁”；何以是彩虹屁？只是因为这个屁之后就是连带喷涌而出的“屎”了，夸奖的话儿不真实而批评的话儿滔滔不绝却！

后来那个妈妈到了阴凉里喘着气依然懊恼！

“何必呢？其实您的孩子已经很不错了！他刚才跑步的时候很专注，他身材也不错，大腿儿粗壮，也很结实，面色宁静！应该是一个很有定力的孩子！”

“他就是太专注于自己的小世界了，蹲下来能对一朵小花小草小蘑菇都能琢磨很久，也沉迷于手工而能做出很精致的东西！但就是不能抬头看很远的东西，有点儿近视了都！”

那个女人仍是抱怨的！她总想自己的儿子是完美的，孩子已经极好了又何必陷入与他人的孩子对比呢？她看不到孩子身上的好而只盯着孩子身上的不足，且这个“不足”还是与他者的对比而显现出来的“不同”而已。

她没有定力！一个暴躁可怕且对自己的孩子如此残忍的女人！

她话儿很多！还抱怨自己的孩子生在了2017年：这个二胎放开后同龄孩子历史高值的年份，“这可怎么办呢？跟那么多的孩子在一起学习，一步错就步步错，一点儿都不能放松！”她是妈妈！这种源自社会的压力藉由妈妈基于爱意与厚望的眼神而让这个孩子不能有些许的放松！

社会是藉由理念或那种难以逃避的氛围渗透进入了一个个的小家庭里，把这些妈妈弄得发了疯进而以爱孩子的名分而让孩子一定成为她所期望的样子！这没错！但她不愿意等，也等不了孩子的渐变！稍微不满意就一阵竭斯底里的嚎叫（佛洛依德中的癔症患者？）！

……

儿子每天五六圈儿慢跑好几个月了都，这种慢跑所带来的渐变是不能着急的，这是一个过程，但拼的是你是否能够观察到这些细如发丝的变化然后给出精准的回应！既往基于两个时间点儿之间的“因果关系”是不太好的，若转变为了“过程视角”，你就会变成别样的人！

“您儿子防守的脚步快了很多，且投篮也很准了！这个变化很明显的！他总在默默地改变！每次见他都有新的改变！”一位儿子同学的家长这么夸我的儿子！

“您应该当面对我的儿子说！我看得到这种变化了，刚才也这么对他说了！您若也可以把刚才您对我说的话也能恳切真诚地对我儿子说，他一定会有更大的坚持的！”

这是一种双重确证！影响一个孩子心思的不只是父母的“彩虹屁”，而是父母看得到的细节也被其他人看到了，且也得出了父母相类似的结论或判断，他是会双重确证你的话是屁还是彩虹的！

很难说怎样！但我看不惯昨天操场上那个骂他儿子的女人，一阵子还高兴的却转眼又满脸横肉，不是孩子有错而是这个女人只是把她从社会中汲取过来的负面情绪都倾倒在了一个如此天真可爱的孩子身上！

街面上的孩子若都是天真可爱的，这个街区所在的社会就是好的！若这些孩子都被匆匆焦虑的母亲牵着手从一个补习班赶往另一个补习班的路上呢？

不管其他人怎样，孩子是我的，我不希望他变得跟其他人一样，只求他能有属于自己的一片心灵！他在“做自己的过程”中面对社会标准的统一驯化而能有自己的一些个性，这也就够了！

社会够残酷的了，何必又在家里的温暖小窝里又给他一刀呢？

……