宽窄观察 【事实核实】

经核实，图片中的新闻事件属实。

- 涉事主体：山西太原市万柏林区育华小学（一所公立事业单位小学）。- 事件经过：11月4日，该校发布招募公告，面向社会招募语文、数学、英语等学科的“跟岗教师”。公告要求应聘者需具备全日制本科及以上学历、持有教师资格证及普通话二甲证书等；工作内容包含备课、听课、磨课、试教、作业批改、班级管理、课后服务等；但待遇明确标明“无薪酬待遇，食宿需自理”，仅提供校内午休。- 校方回应：校方称此举是为师资做储备、搭建教学实践平台。跟岗人员暂不上讲台，考核期约一个学期，未来如有岗位空缺，择优签订劳务派遣合同（转正后月薪约1900元，无公积金）。11月5日，校方改口称“考虑不周，招募已停止”，并声称未实际招到人。- 官方定性：太原市万柏林区人社局仲裁院明确表示“无薪资肯定不对，不合规”，将联系教育局制止。目前当地多部门已介入核查。

【公立小学“零薪招师”：别让理想成了“白嫖”的遮羞布】

“无薪酬待遇，食宿需自理。”

当这行字出现在一所公立小学的招募公告上时，刺痛的不只是求职者的眼睛，更是整个社会的底线认知。近日，山西太原万柏林区育华小学招募“跟岗教师”的事件，撕开了部分公共机构用工乱象的冰山一角。

这所小学要招的，不是来做志愿者的清洁工，而是要求持有本科毕业证、学位证、教师资格证、普通话二甲证的准教师。他们要干的，是备课、磨课、批改作业、班级管理、课后服务等实打实的教学工作。而学校给出的交换条件却是：你先倒贴钱、倒贴时间过来白干几个月，未来“可能”给你签个劳务派遣合同，月薪1900元。

这种打着“师资储备”、“教学实践平台”旗号的招募，本质上就是一场理直气壮的无偿用工。

一、 劳动就是劳动，没有“免费试玩”

校方和某些支持者或许会用“跟岗学习”、“积累经验”来粉饰太平。但法律和专业常识不答应。

首先，只要接受了学校的管理制度，付出了时间和劳动，就构成了实质用工。浙江五联律师事务所律师指出，即便不签劳动合同，若用工符合劳动关系实质要件，仍可能被认定成立劳动关系。劳动法明确规定，劳动者付出劳动就有权获得报酬。

其次，这根本不是什么“学习”。国家的就业见习政策确实鼓励企事业单位提供见习岗位，但政策同样明确：见习单位必须提供基本生活费和意外保险。而育华小学的这份公告，连基本的生活费都省了，还要求求职者自理食宿。这不叫见习，这叫“白嫖”。

当地人社局的一句话点评得非常到位：“不管能力大小，只要付出了劳动，就应该给报酬。能力不行可以不录用，但不能让人白干。”

二、 公立学校的“算计”，败坏的是教育风气

最让人愤慨的，是干出这种事的竟然是一所公立小学。

作为承担教书育人职责的公共机构，公立学校本应是尊师重道、遵纪守法的表率。然而，这所小学却利用刚毕业大学生渴望积累经验、渴望获得编制内机会的焦虑心理，刻意用“招募”代替“招聘”，用“跟岗”规避“劳动关系”，试图把办学成本和用工风险转嫁给最弱势的求职者。

更荒诞的是那句“未来如果有岗位，可能会签署劳务派遣合同”。这意味着求职者不仅要面临无薪的煎熬，还要承受巨大的不确定性。即便“熬”出来了，拿到的也是低保障的派遣身份。这种“画大饼”式的压榨，消磨的不只是年轻人对教育行业的热情，更是公众对公立教育机构的信任。

三、 “倒贴上班”筑起的隐形门槛

“零薪跟岗”带来的另一个恶果，是教育行业入口的阶层固化。

要求本科、要求教师资格证、要求倒贴食宿去白干几个月……这一系列条件筛下来的，只能是那些家庭经济条件宽裕、能够承受“无薪实习”成本的年轻人。而那些出身普通、急需用工资持生计的热爱教育的毕业生，连跨进这道门槛的资格都被剥夺了。

当“倒贴才能入行”成为潜规则，教师队伍的多样性将被破坏，教育公平的根基也会从入口处被蛀空。

四、 停止招募不是终点

目前，在舆论哗然和媒体追问下，该校已紧急停止招募，并轻描淡写地以“考虑不周”来回应。当地多部门也已介入核查。

但“考虑不周”这四个字，掩盖不了背后对劳动法规的无视和对求职者权益的践踏。一所公立小学不可能不知道“用工必须付酬”的基本常识，这更像是一种有预谋的、试探底线的成本转嫁。

停止招募只是止损，绝不是调查终点。教育部门必须介入深挖：这所小学为何如此缺师资？背后的办学经费保障是否到位？今年6月和9月该校是否还发布过类似违规公告？谁该为这次荒唐的“零薪招募”承担责任？

教育需要理想，但理想绝不能成为无偿劳动的借口。尊重劳动者，从给每一分付出支付应有的报酬开始。别让圣洁的讲台，沾满了“白嫖”的铜臭。