小学成绩差，初中还有机会提起来吗？——普通孩子，学习比的到底是什么？

小学成绩差，初中还有机会提起来吗？
这个问题，其实属于问题套问题——如果有人问这个问题，大概率真心问的不是这位问题，他真正想问的或许是：
小学生到底重点要培养什么能力？
或，
小学基础差，初中应该如何培养，才能把成绩提起来？
为什么？
因为，小学成绩差，初中还有机会提起来吗？这个问题根本不能算是一个问题：谁都知道一个事实，一些孩子，小学考一百分的，初中慢慢后退，甚至开始不及格——而一些原本比较普通，甚至很差的孩子，初中突然开始坐火箭的上升。
为什么？
每天原地踏步（1的365次方＝1)，一年后依然是当初的自己；
每天多努力1%(1.01的365次方≈37.78)，一年后会成长为原来的37.78倍；
每天少努力1%(0.99的365次方≈0.025)，一年后只剩下微不足道的0.025。
换句话说，同样的时间，效率（结果）是不一样的。
是的，归根到底，孩子学习成绩的好坏，比的，其实就是四个字：学习效率——同样的时间，积累的差异，这些微小的差距，日积月累，最后从差之毫厘，到，失之千里。
为什么越来越多人意识到小学重视习惯？
就是为了：学习效率——初中才好发力。
小学的知识点，真的有必要学六年吗？
那用六年的一个重要意义在哪里？
让学生有时间，有空间去培养习惯——提升学习效率。
为什么现在越来越多对小学阶段孩子重点抓：阅读、体育锻炼、思维训练、英语听说，而适当放松对孩子分数的要求？
四个字：日积月累——知识可以搞短期突击，但是阅读、身体、思维、英语听说，搞不了短期突击。
为什么家长认为可以短期突击强化知识？
因为——学习效率，做个简单算术题：
今天学习效率才10%，那么花100个小时，学到的知识还不到10%，还耽误了阅读、体育锻炼、思维训练、英语听说；如果通过系统培训，把学习效率提升到80%，也就是同样的知识，花10个小时，就能学习超过50%，同时还有90个小时的阅读、体育锻炼、思维训练、英语听说。
小学成绩差，到初中还有机会提起来吗？——小学到底重点要培养什么能力？如何让孩子在初中把成绩提起来？——根据孩子自身情况，提升他的学习效率为关键。