父亲强迫儿子周末补课，儿子成绩不升反降，心理老师介入疏导，父亲才意识到自己的错。
 
男孩上初中后，父亲把周末全部排满补习班，一早出门，傍晚才回家，几乎没有休息玩耍的时间。
 
孩子慢慢变得上课走神，写作业拖沓，几次考试成绩不进反退，还经常闷闷不乐，不愿和父亲说话。
 
班主任发现异常，联系学校心理老师介入。
 
心理老师单独和孩子沟通，又安排父子一起面谈，说出孩子长期压抑、厌学抵触的真实状态。
 
听完孩子的心里话，父亲沉默许久，终于承认自己只盯着分数，忽略了孩子的承受力。
 
他陆续减掉多余的补课班，留出空闲时间让孩子放松。
 
之后孩子情绪慢慢好转，学习状态也一点点恢复。