“全班43人最高分仅38分！”你敢相信吗？一个班级四十三名学生，整张试卷最高分只有38分，大半孩子都是十几分、二十几分，甚至大批交白卷。这不是偏远小学，而是当下云贵川很多基层高中的真实现状。

这是一位云南弥渡县即将退休的58岁老教师的真实倾诉，道出了基层教育最扎心的真相。深耕讲台一辈子，他早已看透现状：不是题目太难，更不是老师敷衍教学，而是越来越多的学生，彻底丧失了读书的动力。

如今不少基层高二班级，六十多名学生里，真正主动想学的不足十人。课堂上早已是两极画面：老师在讲台全力授课，台下学生或睡觉发呆、或闲聊打闹，完全置身事外。

更让老师无力的是考试现状，英语周测超半数学生考出个位数分数，大量学生直接空卷交白卷，连最简单的选择题都不愿蒙。老师用心管教，往往叫醒一人、趴下一群，没收一部手机、又掏出两部，所有付出都像单方面的徒劳。

很多人习惯性把差生、差班的问题，全部归咎于老师不负责任。可真正扎根基层教育的人都知道，教育从来不是老师的独角戏，家校缺失的教育，再优秀的老师也无力回天。

这些孩子大多家庭教育缺位，家长疏于管教，手机从不限制，日夜沉迷短视频。他们被碎片化信息裹挟，看不到读书的长远价值，只看到个别大学生就业平凡的个案，便片面认定读书无用。

长期生源流失、家庭教育断层、成长氛围浮躁，叠加多重现实问题，造就了基层教育的困境。老师们拼尽全力拉扯，也只能勉强留住孩子坐在教室、不中途辍学，这已是最大的成效。

教书育人，最心酸的不是能力不足，而是要唤醒一群装睡的人。老师能传道授业，却无法替代家庭育人。

从来没有教不好的老师，只有不愿成长的孩子。教育本是家校同心、双向奔赴，单方面苛求老师，从来都是最大的偏见。寻美湖南寻美三湘周少说教育