困在学业竞争里的中国青少年 一个“211”大学的学生曾告诉我：“我站在一个’985’大学生面前，比站在诺贝尔奖获奖者面前，更容易体验到劣等感。”

青少年期是一个竞争意识极强的时期。教育者往往会有意识地激发青少年的竞争心理，以推动他们的学业或其他方面的成长。在中国，青少年的竞争主要是学业导向的，他们的压力在很大程度上来自同伴之间的成绩竞争。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话道出了青少年的核心焦虑。在无时不在的学业竞争压力下，青少年想“躺平”也很难。

但不论竞争的失败者还是获胜者，似乎都没有把这个竞争仅仅看成竞争本身，或者职业的入场券，它承载了更为宏大的东西，所以才会和人的耻辱感与配得感相联系。（文｜訾非）