孩子不专心学习，立志要拯救世界，冲出地球，家长觉得孩子没救了！
一个18岁的高中孩子，从初中接触政治后，就开始天天谈国际政治、社会事件。。。总结，现在教育不合理，法规不合理，大众公德心在减弱。。于是，立志要建立大同社会，统一人类。。。冲出地球，迈向宇宙。
家长很无奈：我们的的智商也不懂这个，教育孩子也不听——这个孩子没救了！
该怎么办呢？
顺着他，就好办！
他的这些想法,两种可能：
第一 他真这么想的！
第二 他这样不过是逃避现实给自己找的一个出口。
无论他是真的，还是假的，最好的应对策略，就是顺着他的思路往前推，而不是往回来：
第一 他真这么想，这些方向又天然正确，你反对，就是站对立面——父母也成为他要反对的一部分，那你还怎么教育他？
第二 他既然是装睡，你非要说他是清醒，那他怎么办？他就会用更激烈的方式来证明自己——我就是这么想，我一定是对的。你越反对，我越坚持！

顺着他的思路，怎么去“校正”他的想法与行动呢？

把理想分解为具体行动：
统一人类：
如何统一？
你自己给自己的定位是什么？
三年目标是什么？
阶段规划是什么？
。。。
以个人定位为出发：
是通过掌权一个国家，比如拿破仑，然后逐步推动人类统一？
是通过作为一个思想家，比如像孔子，先思想上统一大多数人，最后推动人类统一？
是通过一个国际组织，比如马克思，在各国建立各项推动工作，最后推动人类统一？
是成立一个庞大的商业机构，比如荷兰东印度公司，通过商业贸易、分工，最后推动人类统一？
。。。
当理想，落地于实践：困难，自然而然就来了！
无论你用那种方式去推进人类统一，你不能是一个人吧？
你要找到一群人，带领一群人，团结一群人，培养一群人。。。
那同这么多，不同群体，不同年龄，不同认知。。。的人合作，你要注意什么呢？
你要注意：谁是我们的敌人，谁是我们的朋友？
你要学会：把我们的人搞多多的，把对面的人搞少少的。
你要掌握：把理论付诸实践，通过实践再完善理论。
你要遵循：实事求是——矛盾是变化的，所以问题的主体也是可以转换的。
。。。
当我们知道，困难一定的，我们怎么做？
等！
顺着孩子，让孩子开始去思考如何落地自己的想法，然后，就等，等孩子去思考要解决什么困难，如何解决困难，需要培养什么能力，怎么培养自己能力。。
等什么？
等他提问，等他寻求帮助！
等他来寻求帮助，你就让看《问苍茫》《大道薪火》《伟大的长征》，让他看毛选四卷。