评上高级的，课就一定教得好吗？这个问题，估计每个办公室都吵过。

扎心的是，评审的尺子歪了。课堂教学没人看，拼的是材料厚不厚、资源广不广。会包装的轻松上位，埋头教书的年年陪跑。职称的初衷是激励成长，方向没错，错的是拿什么尺子量人。

真正该做的不是一废了之，而是改规则。把课堂效果、学生反馈放到核心位置；教研成果要分清楚，是原创深耕，还是照搬抄写。让能干实干的人凭本事晋上去，堵住靠“软实力”投机上位的口子。

废掉一个制度容易，把它改对才难。尺子正了，老实人才不吃亏。你们学校评职称，最看重哪一样？评论区聊聊。