在网上看妈妈们的提问和发言，我经常看到有人把“重”写成“从”，把“再”写成“在”。比如：“我从新……”“我在……一次”。

这两个错字除了带来不佳观感，还藏着一个风险——一些不遗余力且高度自信地投入家庭教育的妈妈，自身能力其实严重不足。

不足之一是缺乏最基本的常识，比如无法正确使用两个含义相差甚远的常用汉字。不足之二是缺乏评估自身的能力，无法发现并修正最简单的错误。

第一个不足大多数情况下可能问题不大，但第二个不足，负面影响会非常严重，它让一些妈妈在遇到家庭教育的卡点时，完全无法识别出问题正是由自己的错误做法导致，既不能发现错误，也不能改正错误。

比如最典型的阅读问题。

很多妈妈多年坚持亲子共读，但逐渐发现，等到她想让孩子自己看书时，孩子既不想看，也不会看。问题当然出在亲子共读本身——想培养孩子自主阅读，根本就不能从亲子共读开始。但她们会认为，错的是孩子，而不会去想想：是不是我用错了方法？

还有学习问题。

很多妈妈坚持所谓的“陪读陪学”，实际上是把自己变成了孩子学习的主导者，然后发现不但管学习越管越累，孩子的成绩也没有丝毫起色。如果妈妈能够评估自己，会反思一下：是不是我的管法有问题？但缺乏评估能力的妈妈会一条道走到黑，完全不去探索更好的管法。

还有零食问题。

很多妈妈坚持严控零食，结果发现孩子一捞到机会就吃得没完没了，于是对零食管控更严。她们完全不会发现，问题就出在自己的严管上。

能力不足当然不是好消息，但关于能力，确实有一个好消息——人的能力是可变的，这不是励志鸡汤，是严肃的心理学研究成果，也是“成长型思维”的核心理念。

所以对很多妈妈来说，想要做好家庭教育，紧要的不是判断自己是不是个“好妈妈”，而是保持学习，不断提升自己的能力，让自己成为更有胜任力的妈妈。

我们是真心爸妈，本科双北大，家庭教育研究者、《育儿基本》《阅读手册》作者，为你带来家庭教育深度思考和优化家庭教育的务实方法。欢迎关注，与我们互动。

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