学龄前儿童交通安全认知与交通事故主动预防[欢呼]
学龄前儿童的交通行为主要是乘车和步行，他们是乘客和行人集群的代表，其事故预防责任主要在于其熟悉并遵守交通安全规则，由于儿童大多数是在成年人的保护下出行的，作为未成年人尚不完全具备事故预防的行为能力，此年龄段的主要任务是安全意识的形成与培养。其意义在于一方面是交通安全自我认知的需要，另一方面是辐射整个生命周期的交通安全意识的远期效应。
儿童本身是交通参与者，这就意味着交通安全是其本能需求，不是第三方外加的，虽然有成人保护，但最终主体还是自己，成人保护只是客体。因此，儿童必须从幼儿开始就要灌输交通安全常识和知识，培养交通安全意识，在其脑海知识库里交通安全的符标要始终处于优先级别。现实生活中，那些车祸的受害儿童大多数是没有真正接受交通安全意识教育和训练的，这些惨痛悲剧足以突显开展儿童交通安全认知教育的历史使命及其社会意义。
交通安全认知系统是整个交通事故主动预防生态系统的第一生态链，是交通事故主动预防系统的重要基础环节，在启蒙教育阶段对儿童进行交通安全教育，使其在幼儿期的认知过程中就开始逐步导入交通安全规则，这些为交通参与者整个生命周期的交通意识和行为奠定了良好的基础。