评上高级职称，却拿中级工资，职称困住了多少一线老师？

刷到一个帖子，一所学校10位高级教师里，就有3人，拿到高级职称十几年，岗位没聘上，工资依旧按中教一级发放，甚至有可能到退休都兑现不了待遇。

为了这一纸职称，不少老师耗尽半生心力。为了论文花钱发表，为优质课四处托人，为评优材料费心周旋，同事之间也难免暗自较劲。可熬到评审通过，才发现岗位名额有限，评而不聘，多年的辛苦仿佛一场空。

很多人感慨，职称已经成了职场里的一害了，完全没有了积极作用。有些平时关系不错的人，为了职称，勾心斗角，成了路人。废除职称评定，按工作成绩评定工资，才是激发干劲和活力的正途。

但在周少看来，职称本身不是敌人，岗位名额紧张、过去评价标准“唯论文、唯奖项”的旧模式，才是矛盾根源。

很多老教师赶上早年评聘分开阶段，评审放开，但学校高级岗位有固定编制名额，岗位饱和之后，就算拿到资格证书，没有空缺岗位就无法聘用，待遇自然无法兑现，这就是大家口中“评上不聘”的由来。

这些年，国家一直在推进教师职称改革，破除“四唯”，弱化论文权重，把课堂教学、育人实绩放在评价首位，同时优化乡村、基层学校岗位倾斜政策，就是希望职称回归初衷：奖励踏实教书的人，而不是变成一场消耗人心的内卷竞赛。

职称设立的初衷，是认可教师的教学付出，激励老师深耕课堂、教书育人。可当名额稀缺，评价方式不够完善时，它就容易变味，分散老师教学精力，制造同事之间的内耗。

一线老师最朴素的愿望，其实很简单：凭教学实绩获得认可，付出能匹配回报。改革不会一蹴而就，看到痛点，持续优化评价规则，打通评聘衔接，才能让职称回归教书育人的本意，不再消耗老师们的半生心血。#周少说教育# #寻美三湘# #寻美湖南#