崇洋媚外的伪科学很多，且高深莫测，消除伪科学，大学中学小学的学习压力都会显著减小。

历史教育涉及价值观问题，与理科(自然科学)的教育方法应该有所不同。……瞎提(唯心)问题是祸害，如何证明你爸爸是你爸爸/不可知论？为什么光速不变？万有引力的原因？如何时空穿越？XX求雨理论又被证明了，为什么还要观测大气现象？1+1<>3如何重写宇宙法则？

证伪需要确定性(即与不变现象矛盾)，相对时空与绝对时空不变现象矛盾，是有效证伪。(确定性)宇宙中没有任何相对时空现象(理想惯性系)，普遍绝对时空没有任何现象例外，数学相对时空近似只是为了方便。搞相对时空茅坑睡觉，是物理规律不变吗？搞相对时空/地球是宇宙中心？黎曼重复定义平面概念破坏了公理的唯一必要性，悖论斯坦居然从祸害相对速度/绝对时空公理开始写论文？……精度都是不确定/或然性/守株待兔，掷骰子/求雨误差大小能用于证伪吗？笑话是居然由精度不确定号称证明了应用了相对论，由不确定精度得到确定性结论？更奇怪的是，发现GPS时钟误差，直接修正不好吗？为何要绕道相对论修正5%，剩下误差95%不坏事吗？……水星进动显然有星体电磁力的影响，计算有误差是诚实，不能用于证伪。❌胡编的量子，是多余概念，显然不是知识。破坏了公理知识必需满足的唯一必要条件。宇宙只有物质与空间，牛顿自然哲学与几何数学对离散物质与连续时空，都有系统归纳公理，法则I.任何公理都同时满足必要/真实/充分不变三个条件。一份几份不是数字是什么？抽象归纳可知光只能是电磁粒子，需要来一个不连续的虚幻概念“量子”吗？

苹果的位置和速度不是苹果的本质，是或然表象/不是知识。水可以静止可以波动，波是表象/或然性/守株待兔/不是知识。物质不灭/水往低处流/圆pi/概念符号是不变的现象/本体/知识，只有不变现象是可知可预测可用的。无源就无场(源的表象)，场不是不变现象。波与场都是表象，物质动不是波动，物质力不是场力。———光的产生,真空直线传播,光的运动变化,光与物质相互作用,热量温度现象,光动能与核能,,,,,,一切光学现象的抽象归纳表明，光是电磁粒子，光速源自强大静电斥力场。………物质分布的水波沙丘波光子条纹都不奇怪，任何物质表象波不能象粒子直线传播，看见光干涉现象就否定光是粒子，看见电子/粒子的干涉现象又瞎编波粒二象性。光束变换聚焦是振幅增大吗？波振幅正负叠加光会消失吗？由振动频率决定能量？鬼故事和笑话都是无穷多的。到处都是胡编电磁理论应用的例子，撒尿肌肉当然是电磁力，应用电磁理论木有？显然，只有不变现象可知可预测可用，理论的唯一必要应用是预测新的不变现象(如，发射卫星)，电磁理论预测了什么新的不变现象？红光叠加红光得到紫外光吗？当然是骗。