第一个误区：我课教得好就一定能评上。教学是基本功，但评审还要看班主任、课题、公开课这些道具。
第二个误区：材料全部凑齐就一定上岸。副高有名额限制，条件达标也需要排队竞争。
第三个误区：快申报再临时突击。课题、班主任年限都是长期积累，临时抱佛脚很难。
第四个误区：拿到副高资格就涨待遇。资格不等于聘任，没有岗位，待遇不会兑现。
第五个误区：评上副高就代表永远实力最强。评审只看申报时的成绩，不代表评上之后的状态。
最后，不要把职称当成衡量教师价值的唯一标准。