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英语作为主科,表面上是在考查一门语言,实质上是一套成熟的筛选体系。它借着教语言、

英语作为主科,表面上是在考查一门语言,实质上是一套成熟的筛选体系。它借着教语言、考语言的机会,筛选出了那些具备自律精神、能沉下心积累、且愿意为长期目标付出的“规则型坚持者”,同时也为国家保留了通向国际前沿科技与高端产业的必要人才通道。

其实,要从实用性上讲,各科都差不多,大学里面才是学专业技能的地方。

要不要降英语权重?怎么降?目前有两个常见方案,方案一是英语作为必修课,降分到100,方案二是直接改成选修。

两种方案都面临一个问题,总分减少了,怎么拉开分差选拔人才?方案一,总分降到700,加大其他科目试题难度,影响不大。

方案2,英语成为选修,谁来填补空缺?历史?物理?还是直接不管?这样总分只剩600分,很难拉开分差。

有人提出方案三,英语降到100分,物理历史升到150分,完美补充了方案一的缺陷。

方案二还有个致命缺陷,哪些专业必须选修英语,这个国家必须明确在高中分科时告知考生。而那些科目必须要求英语,其实有很大争议,必须慎之又慎,国家肯定会综合考虑,但难免有人有怨言。

说个反常识的,现在军校招生明文写到,必考英语,俄语等语种考生慎重。若英文改为选修,不知道会不会做出相应的调整。说句实话,军校对英语要求这么高我是万万没想到的,但细想下来也是合理的,所谓知己知彼百战不殆!

英语在课程中的地位该不该降低

评论列表

赵追
赵追 9
2026-09-17 12:36
补充一下:这个问题必须放到时代背景下去考量! 在改革开放之初,为了快速学习西方的科学技术,缩小差距,把英语放到极高地位,在短时期内是正确的。当时有一些专业招收硕士博士生,首先考量英语水平也是可以理解的。 而今,历史已经到了新时代。西方对我们的核心科技进行卡脖子。核心技术学不来,求不来,买不来,必须发挥自力更生的精神,进行自我突破和创新创造。在这个新时代里我们要做的就是要把那些在科学技术上,文化艺术上等有天赋的孩子选拔出来,让他们去突破西方的封锁,这是中华民族伟大复兴的关键之举。在当今时代,还把英语看的那么重有什么用?能突破西方的封锁吗?学会了人家的语言人家就把核心技术给你了吗? 仍然坚持把英语放到这么高权重的人,只要是爱国的,只要想想新时代需要什么,中华民族伟大复兴需要什么,就会明白把英语设置这么高的权重是多么的荒谬! 这就像是计划生育,当时鼓励只生一个好绝没有错,但是到了这个新时代,鼓励二胎三胎也是必须的,也一定是对的。这里面一点都不矛盾,就是这样!!
遥望风流
遥望风流 4
2026-09-13 00:14
在全球范围内,除了中国,绝大多数国家都将英语作为基础教育的重要组成部分。据统计,全球有超过140个国家将英语列为公立教育体系中的必修课程,另有约41个国家将其列为选修课程。在非英语母语国家中,约有80%以上将英语设为中学必修课 。

用户10xxx98 回复 09-17 13:00
全球绝大多数国家都没有自己完整的文字体系。

用户13xxx27 回复 09-18 00:30
那些国家有自己的主体语言吗?