“学英语花了十几年，到底谁在发财？”

降主科争议引发全网关注，名师和名嘴甚至在网上指名道姓互骂！

9月5日那天，胡锡进发了长文。他指着网络对面的发言者，写下了“极端民族主义”，还写下了“蠢货”。他反对把英语踢出主科。胡锡进写道，一旦公立学校削弱英语课，有钱人出钱请私教，普通人家的孩子就会失去系统学习英语的机会。

被他点名的人是汤家凤。9月初，这位讲考研数学的老师在个人账号发了多条动态。汤家凤写道，我们的孩子母语还没有学好就拼命学英语，全世界没有一个国家把外语放在这样高的地位。他主张在中考和高考里减少英语的分数比例，把课时留给语文和数理学科。

汤家凤在网上喊话，要和胡锡进面对面公开辩论。胡锡进回复了一句，表示不会恋战于与任何人对线。

到了9月7日，法学界的陈枫出面发文。陈枫写道，胡锡进没有资格给别人扣“极端民族主义”的帽子，公民提出调整教育资源分配属于正常建议。陈枫指出一件事，汤家凤说的是降低主科权重，不少人却把这句话传成了彻底不学外语。

在陈枫看来，这种讨论走样了。写在纸上的中文，有人没有读通，就急着给对方贴标签。汤家凤表达的意思是让英语回归工具用途，不是消灭这门语言。

课时比例其实早就开始调整了。在教育部2022年公布的义务教育课程方案里，外语课时占总课时的比例排在6%至8%。语文课时占20%至22%，数学课时占13%至15%。从规章上看，外语课时比例早已经排在语文和数学后面。

有的学校一周排3节英语课，语文排6节，数学排5节。课时虽然调整了，可到了中考高考，试卷上的总分依然是120分或者150分。考试分值不降低，家长就不敢松劲。

县城中学里，高一学生早上6点进教室，手里拿着单词本，一遍一遍背诵单词。教室墙皮脱落了一角，录音机放听力时带着刺刺拉拉的杂音。城里的国际学校里，外教坐在圆桌前，带着几个孩子用英语讨论科学课的实验报告。

在我看来，英语学科与其他学科不同，它需要大量金钱支撑语言环境。出的钱多，孩子就能从小生活在纯外语环境里。到了18岁，两个孩子坐在同一个考场，答同一套试卷，卷面分数决定了升学走向。

2025年，中国英语教育培训市场规模在1200亿元到1300亿元之间。这里面有幼儿时期的启蒙班，有初高中提分班，有考研班，还有留学中介和教辅书商。培训班一节课收费几百元，寒暑假集训收费上万元。

为什么提议降低历史课或者地理课的分值，网络上一片安静？为什么汤家凤一提降低英语分值，就会招来反对？我认为原因在于背后的利益关联。一旦分值调整，买课的人少了，培训机构的收入就会减少。

评论区里有家长写道：“孩子初中3年，英语补习花掉5万元，最后高考考了90分，大学毕业去送外卖，连一句完整的句子都说不出来。”也有人留言：“如果学校不教，普通家庭孩子连26个字母都学不全，以后出国打工都没机会。”

这两种声音同时存在。我觉得公共议题争吵的时候，应该拿出实际教学方案和家庭账本，而不是依靠互相扣标签。

大家争论的焦点不是学不学外语，而是普通家庭花进去的真金白银，到底换来了多少实际用处。

课程安排该怎么给学生减轻负担，答案需要写在课表和考卷里，而不是停留在互相叫骂的声音中。