文化强国，从课堂开始。拿回话语权的第一步，就是让英语靠边站，让我们的学校响彻中文声。清华北大的全英语教学，是时候停止了，改用我们的母语。
近日，考研名师汤家凤公开呼吁取消英语主科地位，直言“全民苦英语久矣”；前《环球时报》总编辑胡锡进则发文反驳，认为削弱英语将剥夺普通家庭孩子向上流动的机会。这场“胡辣汤大战”的背后，是一个根本问题：英语的主科地位，究竟是教育公平的保障，还是文化自信的枷锁？
英语能有今天的地位，不是因为它高级，而是英美靠殖民扩张、军事霸权和经济秩序硬推上去的。全球90%以上的学术论文用英语写，不是因为英语天生适合科研，而是英语国家垄断了学术评价体系和期刊出版体系——这是制度性的话语权垄断，不是科学规律。
更令人深思的是，在我们的顶尖学府，全英文授课已成风潮。清华已有700门课程实行全英文授课；北大教授用全英文讲授“生物化学”；清华紫荆书院更是首个全英文教学本科国际书院。新晋菲尔兹奖得主王虹在清华用英文讲解“挂谷猜想”，授课语言竟成为比攻克数学难题更“出圈”的争议。有人将中文系全英文授课批评为“新形式的自我殖民”——在中国最高学府用外语讲授中国学问，这难道不是文化话语权拱手让人？
我们必须清醒：中华民族的伟大复兴，不能光靠GDP和航母，一定要有自己强大的文化话语权。语言就是文化话语权最直接的战场。把英语抬到与母语同等的主科位置，从小学到大学逼着下一代死磕别人的语言，还怎么谈文化自信？
我们不是要闭关锁国，不学英语。英语可以学，但应该降为副科或选修课。主科的位置，应该留给语文、历史、数理化这些真正塑造国民素质、传承文化根基的学科。
让我们的孩子先成为一个真正懂中国、爱中国、能用中文表达中国的人。把英语从神坛上请下来，让中文堂堂正正站上C位——这才是文化强国该有的底气。