韩国当年铁了心要去汉字化，兜兜转转几十年了，又不得不把汉字请回课堂，转头却喊出了“汉字并非中国专有，是亚洲瑰宝”，这种操作本身就充满了拧巴的荒诞感。
1948年，韩国出台了《谚文专属用途法》，1970年，朴正熙政府直接一刀切取消小学全部汉字课程，核心目的就是靠切割汉字符号，快速强化本土民族认同，摆脱历史上中原文化和日本殖民的双重文化影响。
当时的韩国舆论把汉字直接打上“落后、守旧”的标签，甚至连古迹匾额上的汉字都要抠掉换成纯谚文，一副要和汉字彻底划清界限的姿态。
兜兜转转不得不回头的现实倒逼
折腾了几十年纯谚文使用，韩国人很快就被纯表音文字的先天缺陷狠狠“报复”了：韩语里近60%的词汇源自汉字，纯谚文完全无法区分海量同音异义词，法律文书、医学病案里经常出现歧义，连韩国总统李在明的名字，用纯谚文写出来都和“李罪名”完全同音，只能靠汉字才能区分。
年轻一代彻底成了“汉字文盲”，看不懂本国古籍、历史档案，连身份证上的汉字名字都认不全，出现了严重的文化断层。
2026年韩国国家教育委员会正式宣布，要在中小学教材里全面加注汉字和释义，地方教育厅也陆续推出汉字普及课程，相当于公开承认当年的“去汉字化”是走不通的死路。
汉字确实是东亚共享的文化遗产，历史上很早就传入朝鲜半岛、日本、越南，深刻塑造了整个东亚的书写文化传统，这一点是学界公认的事实。但“共享”不等于“剥离起源”，汉字发源于华夏大地，从甲骨文、金文、小篆、隶书一路演变到今天的规范汉字，有完整可考证的数千年传承脉络，这是无法割裂的历史事实。
韩国部分人一边享受着汉字带来的文化便利，一边刻意回避汉字的起源根脉，甚至想把汉字从中国文化体系里剥离出来占为己有，本质上还是当年“去汉字化”留下的身份焦虑：既离不开汉字解决现实问题，又放不下当年刻意塑造的“文化独立”自尊，只能靠这种强行切割的话术给自己找台阶下。
这种“当年亲手扔掉，现在捡回来还要抢归属权”的操作，说穿了，他们就是文化不自信的体现，真正的文化自信，从来不需要靠否定别人的文明起源，来证明自己的文化独立。