教师节，总是有人和送礼联系起来

每年教师节来临，送礼两个字总会被反复提起。其实这并不是家长都想巴结老师，不是因为教师节的本意如此，而是因为在现实中，它被动地成了一个“人情关卡”和“焦虑投射” 。

“剧场效应” 下的内卷。家长群体像在电影院，前排有人站起来，后排就不得不跟着站。很多家长并非真心想送，而是怕别人送了自己没送，担心孩子被“区别对待”。这种防御性送礼，让节日变成了“表忠心”的考场。别人都送，自己不送心里就打鼓，怕吃亏，属于随大流的从众心态，很多家长其实并不情愿，是被氛围裹挟着。

更主要的是有些网络无限放大了效应。大家分不清 “感恩” 和 “送礼” 。孩子手写贺卡、一支鲜花、一句真诚祝福，是发自内心感谢，学生知道感恩，老师心里也开心，这种做法没有什么大错特错，极少数不良风气，不能否定整个教师群体，绝大多数老师，更看重孩子的努力和家长的尊重，个别送礼的事例被大肆传播，看得多了，就会误以为这是普遍现象。

真正的教师节，最好的礼物从来不是财物。孩子懂得尊师重教，认真学习，家长理解配合老师工作，才是老师最希望看到的。不能因为少数乱象，否定整个教师群体，教师节应该受到尊敬，师德应该受到弘扬。