首先，英语这科一定不会彻底取消，因为全球化的不可逆以及涉外事务，国际商务，国际科研合作等等需求，英语这一专业需要保留。那么就不能等到大学才从零开始学，所以，英语直到初中都必须作为一门学科而设立。
到了高中，才涉及到选科，如果英语取消主科地位，那么它的地位应该是与物理、历史这些作为并列首选。到了选科的时候，那么最有可能就是2（语/数）+1（物/历/英）+2（化/生/地/政），这样是比较合理的，不管怎么选科，英语最低都有初中的底子。
接着就要考虑了，原来高考6门剩5门，750分变成600分，少学一门，学习负担减没减轻不知道，国家选拔人才是越来越难了，因为总分减少，分数扎堆。
还有一种方案就是2+4，科目没少，总分700，我觉得从减负的角度讲，意思不大。
上了大学，这一阶段的学习是比较好处理的，专业确定了，将来的就业与英语的关系强弱也确定了，是主是辅，由专业确定，四级六级就不要硬性要求了。
英语该不该取消主科地位？各个学习阶段应该有不同的取舍。
英语还是很重要的，不算学前班，从小学至大学，16年时间的英语学习，最终大部分人张不开嘴，听不懂话，投入和产出不成比例，说明是学习及教育出了问题。

我的建议:以说、听为主，读、写为辅。在小时候的语言学习阶段打好基础，培养兴趣。
一，学前班只学英语。
二，小学一年级只开语文、英语，如上学期英语，下学期语文。或者同时，时间对半。
三，接下来恢复如常。
方案不一定完美，总的意思是要在英语学习上加密度和强度。回归语言学习的本质，不能再沥沥拉拉，在回忆和忘却中拉扯。
所以，取不取消英语的主科地位就是个互联网上的浮躁话题，还是要回归掌握一门语言的本质。16年跨度的学习时间，算一算课时，如果集中学习，绝对能熟练掌握一门语言。