【学习英语给中国人开了“上帝视角”？】

谈“英语”这个话题，要迎合流量和情绪很容易，说两句支持谁谁谁，就会收获很多支持，但我的认知和良知告诉我，不行，我不能这么做。
我不这么做，不是支持胡锡进，更不是崇洋媚外（对这玩意我写过一篇文章，大家有兴趣的话，可以往前面翻一翻，找来看一看，就知道我“角点”的立场了），而是我明白，英语这门课，在我们国家教育体系中的位置，不能简单化成，取消或不取消，降权重或不降权重这样的问题。我们更应该看到的是，英语之所以会成为主课的远见。
2025年，中国对全球的贸易顺差是1.2万亿美元，是全世界最赚钱的国家。
全球贸易，英语自然是重要的，你去参加个广交会不还得请个翻译，对吧。
但在全球贸易格局中，中国并不是英语说得最溜的国家，要说英语说得溜，菲律宾都比我们说得溜。
但现实是，菲律宾人只能做家政，而中国人能通过各行各业赚全世界的钱。
通过这个例子，我想说的是，中国人学的英语，跟菲律宾人学的英语，其实不是一回事，或者更准确地说，不完全是一回事。
菲律宾人学英语，是把它当成母语和语文来学的，可以这么说，说是菲律宾人，其实骨子里就是英语系的人，或者西方文明的人，说白了，像菲律宾这样的国家，其实就是西方文明的一部分。
中国人学英语，就不是这么学的，英语虽然是主课，但我们从小就知道，英语不是母语，像我们80后，到大学毕业，绝大部分的人学了10年英语，其实都不太会说的，听都是个问题。
大家都说，我们学的是哑巴英语，我们的英语教育是有重大缺陷的。
这个说法，我以前是认同的。但后来我慢慢发现，我们在英语教育上的重大缺陷，恰恰是我们英语教育的精妙之处。

如果我们从小学的不是哑巴英语，没有这个重大缺陷，人人都说一口像母语一样流利的英语，那我们成了菲律宾了。
一旦这样，就会造成一个非常严重的颠覆性的问题，文化主体丧失，中国将不再是中国。
所以，像菲律宾这样学英语，西方文明的视角是有了，但菲律宾主体的视角却丢了，这肯定是不行的。
对比之下，像中国这样学英语，既通过接触英语，扩展了更大的全球视角，但又牢牢守住了中国的文化主体性，这样一来，中国人就拥有了看待世界的双重视角。
这个世界上绝大部分把英语当主课的国家，都是像菲律宾这样，学英语，学着学着把自己的主体身份学没了的。
结果就是，相比于这些国家，中国人就多了一重看待世界的视角。
也就是说，中国人因为“中国式英语”的学习过程，相当于是，对这个世界上绝大部分国家的人，形成了单向透明的优势的。
当一个中国人跟一个非洲人做生意的时候，大概率是中国人比较了解这个非洲人，大概知道这个非洲人的文化，大概他的习性，知道他是怎样一个思考模式。
中国人的这种优势，有历史和地理教育的功劳，但不得不说，也绝对有英语这门课的功劳。
中国人拥有的英语优势，从来就不是说得有多溜，并不是，而是一种思维上的叠加优势。
有点像是开了“上帝视角”，当然了，这是相对的。

当然了，有人可能还是会说，从来就不是说取消英语，而只是降低英语的权重。
也就是说，英语还是要保留的，还是可以学的，只是把它的地位降低。
老祖宗有一句话叫，上取其中。这句话描绘的其实是这个世界最本质的那个现实，就是，想法往往很好，但实现的效果跟想法往往会有不可避免的差距。
英语作为主课这么多年，也才形成了现在这种普及度，它一旦被踢出主课或者降低权重，你觉得，我们的社会还能保持住现在这种英语的普及度吗？
大概率不行。
必须要再次强调一下，我说的英语普及度，并不是英语说得有多好的普及度，而是“通过英语这门课的设置来达到看世界的目的”的普及度。
这种类型的英语普及度的下降，必然会导致中国人过去几十年对外国人单向透明优势的下降，并很大可能最终会影响中国全球贸易能力的下降。
当然了，无论是项还是谁，所提到的英语作为主课所造成的一些问题，像在一些人才选拔的过程中，过度强调英语的重要性，等等，确实是真实存在的。
但这个世界从来就是这样的，粤语有一句谚语叫“针无两头利”，凡事都是有好有不好，我们看的只是，在现阶段，是利大于弊，还是弊大于利。
评判这一点的最好之一，我觉得还是经济发展，还是贸易，而中国全球最强贸易能力的获得，似乎真的是有英语这门主课的一份功劳的。
这是有关于这个话题，我真心想说的话。
当然了，我一点也不觉得我一定是对的，欢迎大家理性讨论，补充这个话题，完善这个话题，最终达到，英语这门课更好服务于中国的目的。
我相信，这也才是大家最终的目的。