汤家凤教授，这回学生们是真急了！

辽宁、北京多地中考直接把历史踢出总分，家长群里都炸锅了——减负咱举双手赞成，但这么减，是不是直接把民族的根给刨了？

先把话头掰正：辽宁8月28日教育厅发文，自2026年秋季八年级起，生物、地理、历史三科由考试科目调成考查科目，等级呈现，不计入中考总分；北京2023年9月公布、2025年落地的新方案，历史、地理、化学、生物“小四门”同样退出计分，只留语数外道法物理体育510分。 政策原文写的是“优化考试评价、减轻课业负担”，不是“取消历史课”，课表上历史照开，毕业考查照考，不合格拿不到初中毕业证。 把“不计分”说成“刨根”，情绪到位但事实跳了半格。

汤家凤急的点在这：他不怕少考一门，怕的是指挥棒一转，学校排课先把历史课时让给数学英语，老师期末复习占用历史课变理直气壮，学生回家更不会翻课本——中考不考=不重要，这套功利反射在沿海内陆都灵，他南大教了三十年书，太懂中国教室怎么响应分数。他原话“历史是精神传承，是先辈用鲜血铺的路，忘记历史等于背叛”，顺手补刀“该减的是英语不是历史”，这话能冲热搜，是因为戳中家长隐忧：不是反对减负，是怕减负减成“有用至上”，把民族记性当可选项。

可另一边也得说透。旧中考把历史压成70分闭卷，逼出的是什么？初二提前半年刷朝代年限、背鸦片战争的五条意义、默抗战时间轴，老师为几分差把课堂变填空训练营，孩子考完三天全忘，这叫“重视历史”还是“消费历史”？北京改等级考查同步把道法留作计分闭卷，抗战、国情、法治仍进总分卷；浙江反方向2026年把社会（含历史）改全省闭卷，说明各地在试不同路，不是全国一盘棋刨根。 汤教授骂得响，没给替代方案：历史若永远靠计分保命，反而证明这门课在应试里没长出自己的魅力，只能靠中考绑架学生坐四十分钟。

更冷的现实是资源差。辽宁农村乡镇中学，历史专业老师本就缺，以前为70分好歹排正课，现在变等级，校长砍课时的第一刀大概率落这；城里名校开“历史研读社团”“博物馆研学”照常转，普通家庭孩子反而离“民族的根”更远。汤家凤拿英语开刀的逻辑其实和历史一脉——他都看出英语占120分是家庭条件竞赛，农村娃吃亏；可历史一旦不计分，城乡素养鸿沟不会缩小，会换个形状张开。真要保根，得在等级考查里卡死课时底线、把研学和家访绑进毕业要求、让高中分班参考历史等级，不是光骂“刨根”完事。

学生急，急的不是不学历史，是怕以后高中选文科时底子空了；家长急，急的是自己当年被考试拖着背，现在孩子连被拖的机会都没了，根谁来扎？这焦虑合理。但把账全算到辽宁北京教委头上也不公——旧“小四门”计分催生初二就开始的“小中考”内卷，生物地理历史在初二结课、分数折进一年后中考，孩子初三还在为初二背的鸦片战争还债，这套机制本身就畸形。改革把畸形处削了，没自动长出新筋骨，空白期才最危险。

汤家凤这回发声值钱，不在“怒批”二字，在一个数学教授肯替人文课说话：他没说历史要比英语分高，他说的是工具课和根脉课不能放在同一把秤上称，谁该减时谁被减，不能每次拿文史开刀。这话局座式直白，但落点准。至于“活阎王”式转发里说“学生真急了”，急的半数是对政策误读，半数是对误读背后的真问题敏感——他们怕的从来不是少考70分，是怕十年后同学聚会聊到“你晓得九一八为啥在沈阳”没人接话。

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