家长不是麻烦制造者，是否“乱”举报，不应是教育部拍板定案！！！

教师节前，一句“以后谁再乱举报老师，要追责”，在网上炸了锅。家长群里警惕，舆论场上反弹：如果事实不实、证据不足，法律自有诽谤、诬告、寻衅滋事等规制；教育部门凭什么在新闻发布会上预先定性“乱举报”？又凭什么宣示“追责”？这是保护教师尊严，还是给家长监督教育套上紧箍咒？

首先，举报权、监督权、申诉权不是教育部门恩赐的。家长作为监护人，对教学行为、师德失范、校园安全、作业负担、体罚歧视、收费异常等有合理质疑和反映渠道，这是公共监督的一部分。即便情绪化、细节有误，也应先区分“恶意捏造”与“认知偏差/表达粗糙”。一竿子打成“乱举报”，很容易把正当维权也扫进垃圾堆。

其次，“不实”不等于“乱”，“投诉”不等于“诬告”。法律上的追责要看主观故意、事实虚构、证据链条、损害后果。教育部发布会不是裁判庭，不能把行政表态包装成追责授权。若真有诬告陷害，应走公安、检察、法院或校纪校规的既定程序；若只是家校沟通摩擦，就该纠错、澄清、调解，而不是拿“追责”吓人。

更关键的是，这些年教师压力真实存在，恶意网暴、断章取义确实伤师心，这点不能装看不见。但治理方向应是建立清晰举证、分级受理、匿名保护、反馈时限、诬告惩戒与教师申诉并重机制，而不是用一句口号制造“家长闭嘴、学校自保”的氛围。教育公信力不是靠压声音压出来的，是靠把每一起投诉查清楚、把每一个违规处理到位、把每一个误会解释通透建立起来的。

还有，权力边界要讲清楚。教育部门可以规范举报受理流程，可以要求实名负责、证据意识、禁止网络暴力；但不能把“追责”泛化，不能让一线教师借“反乱举报”形成心理优势，更不能让学校以“怕被追责”为由拒绝听取合理意见。真正该追责的，是捏造事实、传播隐私、煽动网暴的人；也该追责的，是确有师德问题却靠行政口径捂盖子的人。

一句话：反诬告，依法来；护教师，制度来；听家长，诚意来。

新闻发布会可以发声，但不能替代法律定性；可以倡导文明监督，但不能预设家长是麻烦制造者。教育的门，不能只对掌声敞开。