做为一个在外贸行业27年的人还是有些思考的，本文声明并不反对学英语，义务阶段虽然免费，但问问家长有几个不是在英语教育上花费最多，然而其实从全社会看能提供到的英语类工作岗位其实只是相对很少的一部分。而全民学生强制考核升学英语占比权重却如此之大？别说什么将来看不懂科学文献经典，什么英语学术刊，论文，，，，多了一条路和等等这一套，只想说请尊重事实：
事实上是这么多年接触到的老外它们自己多半都有英语阅读障碍，老外大多都看不懂大部分产品和商品的行业英文资料和说明书，不同行业之间的英语学术资料和单词对于想要跨行业或想转行的的人来说简直就是灾难。
事实是当下有几个人天天常看科学文献，学刊，在校都是为了过关考核，过关毕业论文，那群做学术研究的要用英语的究竟有几个人？，，，
事实是：明明可以开辟另一条或更合适的英语教育方式和选拔英语人才的政策的，却非要捆绑所有国人子女强制考核这门繁杂的几乎全靠脑力记忆的英语，就问这5年内牛津收录的英语新单词有几个人记得住几个？
须不知人力脑力心力始终是有限的，在英语上投入太多必定会在其他科目和专业上则相应欠缺。
做为一个做外贸行业的人来说以上出发点不是反对别人学英语，而是想建言另一种方案的英语教育政策：
英语应该在高中阶段开基础课，不计入主科，这样也能普及基础的英语教育。
在大学阶段让意向选英语专业或选英语就业方向的人去学。这样学生可以有目的的学习将来需要应用的专业英语，并学以致用，而且大学阶段英语专业的学生绝大部分主修英语，并和同专业的学生都在一起，有环境有语言氛围，这样集中在大学期间四年专修英语并且毕业后能衔接就业英语方向工作的效果绝对比从中小学开设英语并强制考核要有利，这就是让意向需要用英语的人去学英语，才是选拔英语人才的合理方案。
且不像中学阶段英语和语数物化史地生政这么多科目挤压在一起，还占了主科考分高权重。
所需者所学，学以致用。
英语主科和强制升学考核占比大权重的恶政该终止了。
试问我们世世代代一辈子生活在这片土地上，几千年华夏祖先留给我后辈的国学经典国史子集和文化等等浩于烟海，，而今小学到大学可开了几个课时？