有人提议将“英语”换成“中医”和“武术”，你怎么看？

那么问题来了，学中医有什么用？养生吗？再说了，中医里边的五行学说，相生相克理论，有没有科学依据？这会不会让学生们都学成了“玄学”？

至于“武术”，是需要个个都成为武林高手吗？在体育课里，不是学过太极拳吗？还要练无影腿？降龙十八掌？葵花宝典？如果真的关心孩子们的身体，可以设法不把他们拴在题库里，不让他们卷分数，他们自然就会去踢足球、打乒乓球、打篮球。

我们再回到“英语”，现在需不需要学？有很多人说，学英语可能毕业后一辈子用不上。果真如此吗？如果你是一个现代农民，你可能需要买化肥、除草剂，操作农耕机械等等，不少可能是进口的。如果你是工人，技术员，工程师，你会发现，你在工作中时不时会出现一张纸，是用英文写的。再说了，你这一辈子不和外国人打交道吗？假如说有一天，你要出国旅游，连基础的英文都不知道的话，将会寸步难行。

我们都知道，有一些自贸区或者协议区内，国与国之间是不设限的，可以随便的进出，这是一个趋势。如果将来有一天，我们和某个国家可以自由的进出，那么你想出国旅游，就是分分钟的事。这时候，你再去重新学英语，不就晚了吗？

现在的问题是，英语并不是要不要学的问题，而是存在两个需要改进的地方。

第一个，我们学的是哑巴英语，不要让学生在学校里死做题，要让他们说出来，交流，哪怕他们的语法说的不标准，只要能交流比什么都强。

第二个，学生要分流。基础教育要根据学生的智力，采取分流的方法，一部分将来从事高智力的科学研究，一部分从事操作的技术工人。当学生分流的时候，就可以对他们的英语水平做分别的要求。从事研究的那部分学生，对其英语高要求，需要听说读写。从事普通工作的那部分学生，对其英语只做交流即可。