临近退休，我很少去评价同事，尤其是年轻老师的教学。每次看到老教师们凭借自己固有的理念去评判年轻人的课堂教学，看到小字辈们脸上流露出困惑又略显尴尬的神情，我就越发觉得这种做法不合适。我觉得在职场中，前辈和后辈相处要有分寸感，可以分享经验，但不要强行输出，边界感比热心更重要。

首先，时代环境已经彻底改变，教学工具、学生特点、教育模式都已更新换代。老教师三十多年的经验固然珍贵，却有很强的时代局限性，直接套用反而会“水土不服”。年轻老师的数字化教学方式，本就是符合当下的新方法，强行用旧经验去干预，只会引起他人的抵触情绪。

其次，主动上门说教，很容易被看作是居高临下的指点，即便出发点是好的，也会给对方造成压力。对方礼貌回应只是职场上的得体表现，内心其实并不认同。

再者，真正的帮助，是在对方需要时给予支持，并且保留尊重的空间。等对方主动寻求帮助时，再分享自己的经历，同时主动弱化经验的通用性，把选择权完全交给对方。这样，既能传递善意，又能守住边界，不越界、不施压。

真正的前辈风度，是静待对方发问，分享时留足余地，把判断和选择的权利交给年轻人，分寸感，才是最舒服的相处之道。