高志凯：“西方指控中国教西藏人普通话是在磨灭西藏人的传统文化，那中国政府教全国学生英语是不是磨灭中国传统文化？他们的目的就是要搞乱中国，容不得中国每个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，创建中国的辉煌。”

这个逻辑，咱们得好好捋一捋。把推广普通话和学英语这两件事画等号，本身就是个伪命题，偷换了概念。说句不好听的，这要不是真糊涂，就是揣着明白装糊涂，存心要带偏节奏。

咱们先看事实。就说西藏，国家推的是“双语教育”，藏语文课程从来没少过，反而在加强。数据显示，西藏全区双语教师已经超过3万人，藏语专任教师从2018年的5800人增长到了近8300人。这不叫保护叫什么？难道非得让藏族孩子只会说藏语、看不懂国家政策文件、没法跟全国各族人民交流，才叫“保留文化”？这不是保护，这是画地为牢，把人圈养起来当“文化标本”。

反过来再看学英语。现在中国的中小学英语教材，里头满满的都是中国元素。春联、端午节、北京四合院，甚至古蜀文明的青铜立人像都编进去了。教育部的要求很明确，英语课不仅要学语言，更要会用英语讲好中国故事。学英语，是为了让全世界听懂中国声音，是为了让别人了解我们的文化。这跟“磨灭文化”八竿子打不着，恰恰是文化自信的体现。

西方某些人嘴里喊着“保护文化”，心里打的什么算盘，大家心知肚明。他们就见不得中国各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。一旦民族团结了，国家强大了，他们还怎么指手画脚、浑水摸鱼？说白了，他们想维护的不是什么“文化多样性”，而是想看到中国一盘散沙，好从中渔利。他们眼里的“文化”，恐怕是博物馆里供人猎奇的展品，而不是活生生、与时俱进的生命体。

文化是活的，不是死的。几千年的中华文明，靠的就是兼收并蓄、不断融合。说普通话不妨碍咱们传承唐诗宋词，学英语也不耽误咱们弘扬儒释道精神。真正的文化自信，是敢于敞开大门跟世界对话，是能让每个民族的孩子既能说流利的母语，也能用国家通用语言走遍天下，还能用英语向世界介绍自己的家乡。这才是真正的“美美与共”，这才是我们这个时代该有的文化气象。

各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。