别把高考数学卷，当成刷题党破防的遮羞布。

最近网上不少高三数学老师对着新高考一卷大倒苦水，痛斥卷子满是出题人的傲慢，说这套题碾碎了中等生日复一日刷题的付出，躺平摆烂的学困生反倒无所谓，最后只偏爱手握竞赛天赋的学生，一时间吐槽声铺天盖地，满是委屈与愤懑。

可在我看来，诸多抱怨里，藏着不少一线教学长久以来的短板。不少自诩经验老道的数学老师，常年困在就题论题的舒适圈里，教学思路像钉死在旧轨道上的老列车。上课拆解一道道题型，划一类类套路，催促学生埋进题海反复打磨答题模板，却吝于沉下心讲透底层数学思想，懒得引导学生搭建数学建模思维，更谈不上带着学生捋清整个高中数学知识体系。学生练熟了千百道旧题的解法，可当考卷换个情境、换层包装，不再照搬过往刷题套路时，师生瞬间手足无措，转头便把怨气一股脑扣在试卷头上，全然不肯审视自身教学高度的局限，说到底，是习惯了靠刷题走捷径，忘了数学本就不是复刻套路的学科。

再说双减大背景下，本就不再推崇靠透支作息、消耗身心健康，用海量刷题熬出来的分数。这次高考数学恰恰撕开了“题海战术万能论”的假象：从前熬无数个深夜刷遍各类模拟卷，背熟答题模板就能稳拿分的路子越来越走不通。当试卷不再机械复刻旧题型，只比拼刷题熟练度，埋头苦刷却没吃透逻辑的学生自然倍感吃力，也直白印证了，单纯堆时间、拼题量的笨办法，终究撑不起如今的选拔考试。

别忘了高考最核心的底色，从来不是给埋头死学的人发安慰奖，它本就是一场为国筛选人才的选拔赛，近些年不断拔高数学考查门槛，本质上也是在抬高数学学科的话语权。我们从不否认脚踏实地努力的价值，但只靠死记硬背、机械刷题换来的成绩，从来培育不出科研、工程、科创领域真正需要的人才。国家需要的，是能灵活运用数学逻辑分析问题、搭建模型解决陌生情境难题的人，而非只会复刻标准答案的“做题机器”。

一张试卷，筛掉的从来不是努力，而是流于表面的伪努力。与其指责考卷不近人情，不如跳出刷题惯性，真正去拥抱数学本身，读懂思维远比套路重要，灵活的眼界远比堆砌的题量珍贵。
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