问豆包中学历史教材是如何书写土尔扈特部回归的，感觉答得还挺好的：

六、关键结论（教材叙事的一贯性与选择性）一贯不变：所有版本均强调 **“不堪沙俄压迫→渥巴锡领导回归→巩固统一多民族国家”的主线，突出爱国、团结、凝聚力 **。始终回避：所有中学教材（含统编版）均不提及乾隆对土尔扈特的 “分而治之” 政策—— 包括新旧部拆分、四路十二旗编设、异地隔离安置、限定牧界、分隶多官等史实，仅强调 “妥善安置”。表述微调：从 90 年代的细节化、英雄化，到 2000 年后简洁化、去英雄化，再到统编版回归适度细节、强化民族凝聚力。