对一名教师来说，作业备课检查，你说有用就有用，你说没用就没用。 很多老师很反感学校对教学常规进行检查，总觉得要评出分数，评出等级，指出优缺点，很不自在。 问题上是如果没有学校的常规检查，有些教师备课作业是否能够认真完成。通过这么多年的管理经验告诉我，肯定有一部分老师连学生的作业也不会批改。 面对检查，如果觉得有用，就会用心去做，很可能在检查的时候看不到你的优点，你做了那么多辛苦的工作，但是你因为用心去做，对要上的课进行了研究，对布置的作业精心设计，学生做完的作业认真的批改反馈。也有可能你的检查成绩不高，但是因为你的用心，学生成绩一定不会差。 如果觉得检查没有用，就会采取应付的心理。把标准定位在检查通过就可以了。而现实的实际是很少有人会指出很深刻的问题。用一种应付的心态，所有检查人员都能够检查到你的工作态度。只是很多人不说而已。 一个人的工作能做到什么程度，做到什么境界是由自己决定的，和别人的检查和逼迫关系不大。外在的一切都是帮助，当把别人的检查当成帮助时，就会得到有益的帮助。教学过程评价 教育教学检查