课堂上，老师正在讲课，有一个学生不停地在下边说话。老师对着这个学生说：你有本事了到讲台上来说。学生回应道：可我没有教师资格证。老师接着说：你没教师资格证，为什么上课还一直说话？学生回怼道：所以我才在下面说。 一时间，老师被学生怼的既无语又蒙圈…… 如果我是那位老师，面对这样的“敢说敢怼”的学生，我会深吸一口气，尝试用一种既坚持原则又不失温度的方法来处理这个局面。 首先，我会平静而坚定地告诉他：“你刚才的回答让我很惊讶，也说明你很有自信，但在课堂上，尊重老师和遵守纪律才是我们共同学习的基础。”这样的开场，既表达了我的态度，也让学生意识到他的行为没有达到应有的标准。 接下来，我会引导他思考：“你觉得在课堂上说话，影响了其他同学的学习，你自己有没有感受到？如果每个人都这么‘自信’，课堂会变成什么样？”这样的问题，让学生开始反思自己的行为，从而激发他内心的责任感。 当然，面对如此“胆大包天”的学生，不能只靠训斥，要找到激发他积极性的方式。我会说：“我相信你很聪明，也有很多想法，但请你把这些想法用在正确的时间和场合。你有没有兴趣在课后和我聊聊你的观点？我很想听听你的看法，也希望你能在课堂上成为一个积极的参与者，而不是扰乱课堂的‘麻烦制造者’。” 如果他依然不改，或者表现出不合作的态度，我会考虑适当的惩戒措施，比如请他在课后写一份反思，或者进行一次一对一的沟通，了解他为什么会有这样的行为，是不是有压力、困惑或者其他问题。 更重要的是，作为老师，我会在平时多关注他，试图了解他的背景和心理，与他建立信任关系。有时候，学生的“大胆”源于内心的不安或缺乏归属感。用心去引导，给他正确的价值观和表达渠道，或许能让他逐渐变得成熟和懂事。 最后，我相信每个学生都渴望被尊重，也希望在学习中找到价值感。我们作为老师，除了传授知识，更重要的是引导他们成为有责任感、有尊重他人的人。用耐心和智慧去应对“锋芒毕露”的学生，也许会有意想不到的收获。 这场“学生怼老师”的小插曲，反映出当代教育的一个缩影：尊重和纪律需要共同维护，而不是一味的惩罚。我们要相信，每个孩子都值得被理解和引导，只要我们用心去沟通，用爱去包容，他们终会学会尊重他人、懂得自律。这样的教育，才是真正的有温度、能激发正能量的教育。