谁是毛主席的高参？伟人：古有孙子，今有郭子，此人水平不亚于我 1949年秋，延安的一间简陋教室里，一群身穿灰布军装的参训干部坐得整整齐齐。 黑板前，一位中年男子正用福建口音讲述着“赤壁之战”的兵法智慧。 这位操着福建乡音的中年男子，就是被毛主席称作“郭子”的郭化若。 那口改不掉的乡音，刻着他的出身——1904年，他生于福州一个贫苦家庭，吃不饱穿不暖的日子里，他靠着刻苦读书走出家乡，1925年以第一名的成绩考入黄埔军校第四期，和林彪、刘志丹成了同学。 黄埔求学时，他的作业本字迹工整如字帖，被蒋介石看中，两次想调他当参谋秘书，都被他以“军人应当效命疆场”回绝。 中山舰事件后，他更是毅然公开脱离国民党，坚定地站到了共产党这边，这份清醒和果敢，早早显露了他的格局。 郭化若曾赴苏联莫斯科炮兵学校深造，在异国他乡的日子里，他始终盯着国内的革命形势，得知毛泽东、朱德井冈山会师的消息，立刻放弃深造机会回国，直奔红四军任职。 可命运并未一路顺坦，1932年他因王明“左”倾路线遭受打击，被调到红军军事学校当教员。 换旁人或许会消沉，他却偏不，一头扎进书本里补文化、钻战术，把课堂当成战场，次次被评为模范教员，这份在低谷中依旧向上的韧劲，让毛主席注意到了这个有真才实学的福建人。 红军长征到陕北后，郭化若给毛主席写了一封谈军事教育的信，里面的思考句句切中要害，毛主席将这封信称作“意见书”，亲笔回信说“军事需要你的地方是很多的”，还让他做自己的军事教育顾问，坚决不同意他改行。 这之后，郭化若成了毛主席身边重要的“笔杆子”，1939年抗大开办参谋训练队，干部们都盼着毛主席亲自讲战略学，毛主席却直接说：“你们放心，郭化若授得不亚于我。” 他真的没让人失望，授课时把古代兵法和革命战争的实际结合，听得干部们连连点头，就连远在重庆的国民党军官，都曾向周恩来打听这位写《孙子兵法》研究文章的郭化若到底是谁。 郭化若从不是只懂纸上谈兵的书生，他的才华，从来都能落地生根。1944年，抗战进入战略反攻阶段，急需炮兵力量，他向中央建议把炮兵团扩建成炮兵学校，得到批准后，他当天就打着背包进了南泥湾。 没有教室就和战士们一起挖窑洞，前后挖了79孔；没有教材就收集各方资料自己编、自己印；缺少粮食和燃料就上山砍柴、烧木炭，原定半年的建校任务，他三个月就完成了。 这所延安炮兵学校，后来成了“人民炮兵的摇篮”，培养出上千名炮兵骨干，只是建校时没日没夜的操劳，让他积劳成疾，后来不得不由朱瑞代理校长。 解放战争时期，郭化若更是把理论和实战结合到了极致。他任华野4纵政委时，带着部队参加鲁南、莱芜等战役，淮海战役里，4纵歼敌数量居全军之首，还生俘了杜聿明。 这位黄埔一期的学长，起初见到郭化若还摆着骄横的架子，可当得知眼前人就是毛主席的军事高参、那个研究《孙子兵法》的郭化若时，当即低下头，再无半分傲气。 他一路从华野6纵副司令员做到三野9兵团政委，三年连升三级，这份提拔，是毛主席和中央军委对他能力最直接的认可。 1957年，郭化若的《新编今译孙子兵法》出版，毛主席看到后欣喜不已，脱口而出“古有孙子，今有郭子”。这句评价，不是简单的夸赞，而是对他用马克思主义解读传统兵学的肯定。 早在1939年，他就按毛主席的指示研究《孙子兵法》，写出四万多字的研究文章，还第一个把唯物辩证法引入军事研究，被誉为“军队里第一个研究毛泽东军事辩证法的人”，他写的《抗日游击战争一般战略问题》等文章，更是为抗战提供了实打实的理论支撑。 1955年，郭化若被授予中将军衔，手握一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章，可他依旧低调，后半生把全部精力投入到军史研究中，牵头编写《中国人民解放军战史》，为我军的军事理论研究开了先河。 郭化若能成为毛主席的高参，从不是单靠天赋和才华。他有黄埔的功底、留苏的见识，却始终把理论扎根在实际的土壤里；他经受过打击、熬过苦日子，却始终坚定信仰，把自己的一身本事，全都献给了革命事业。 这样能文能武、知行合一的儒将，配得上伟人的所有赞誉，也值得后人永远铭记。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。